<p class="ql-block">春日的龍崗，和風(fēng)攜著音符輕舞，教育的沃土上正生長出一片音樂的森林。3月26日，龍崗區(qū)“聲動”合唱團(tuán)的老師們再次集結(jié)，以歌為筆，以心為墨，在專業(yè)導(dǎo)師黃晶瑩老師的引領(lǐng)下，共繪聲音的畫卷。在這里，每一個音符都是教育的延伸，每一次排練都是團(tuán)隊(duì)的共進(jìn)。 </p><p class="ql-block">讓我們跟隨鏡頭，走進(jìn)這場聲與美交織的培訓(xùn)現(xiàn)場，聆聽“聲動”團(tuán)隊(duì)的動人樂章。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">訓(xùn)練伊始，黃晶瑩老師便帶領(lǐng)我們開啟練聲環(huán)節(jié)，在“5-3-1-5-3-1，mi-ma”的反復(fù)吟唱中，今日的聲音訓(xùn)練正式拉開帷幕。黃老師悉心指導(dǎo)，著重強(qiáng)調(diào)，隨著音調(diào)逐漸升高，大家一定要把口腔牙關(guān)節(jié)充分打開，在演唱過程中，要一邊聆聽自己的聲音，一邊留意其他聲部，做到各聲部的聲音自然融合。此外，每個聲部都要保證發(fā)聲位置統(tǒng)一，這樣才能讓整個合唱的聲音聽起來和諧、統(tǒng)一，達(dá)到最佳的聽覺效果。</p> <p class="ql-block">完成練聲后，黃老師指導(dǎo)大家用“yi-ya”模唱《龍的傳人》，借此練聲并熟悉旋律，同時提醒把控氣息、穩(wěn)定發(fā)聲位置。練習(xí)時，黃老師發(fā)現(xiàn)氣息與發(fā)聲銜接不暢，尤其“a”元音問題突出，便要求重練，追求發(fā)聲打開狀態(tài)一致、共鳴統(tǒng)一。隨后進(jìn)入四聲部排練，黃老師帶領(lǐng)大家逐句打磨旋律、節(jié)奏與和聲，背誦歌譜，堅(jiān)信反復(fù)練習(xí)能帶來質(zhì)的飛躍。</p> <p class="ql-block">排練后半程，黃老師將精力聚焦于《婁山關(guān)》的雕琢。先對男聲聲部精細(xì)調(diào)校，再對女聲進(jìn)行打磨。黃老師著重指出，合唱是一場聲音的交融，各聲部間需相互傾聽、彼此呼應(yīng)。當(dāng)某一聲部奏響主旋律，其余聲部應(yīng)順勢融入，依循其情感脈絡(luò)，以均衡和諧的音色交織承接，從而營造出渾然天成、悅耳動聽的和聲效果。在合唱中，任何一個突兀的聲音都會打破整體的和諧美感，一旦出現(xiàn)，便需重來，這也正是合唱獨(dú)特的魅力所在——于統(tǒng)一協(xié)作中，綻放和諧之美。</p> <p class="ql-block">集訓(xùn)的日子滿是汗水與歡笑，更是成長的見證。每一次自我突破、每一次和聲的完美融合，都凝聚著團(tuán)隊(duì)的共同努力。在音樂滋養(yǎng)下，老師們滿懷熱情，將用所學(xué)點(diǎn)燃學(xué)生夢想，讓藝術(shù)種子在校園生根。在黃老師悉心指導(dǎo)下，大家演唱《龍的傳人》與《婁山關(guān)》愈發(fā)動聽，聲部配合也愈發(fā)默契。專注訓(xùn)練中，時間飛逝，本次合唱訓(xùn)練在《婁山關(guān)》中落幕。前路漫漫，音樂之旅仍在繼續(xù)，讓我們攜手共進(jìn)，迎接賽事，在合唱藝術(shù)之路上不斷前行 。</p> <p class="ql-block">文字提供：（女高聲部老師）</p><p class="ql-block">謝 璐 Xie Lu</p><p class="ql-block">張 璇 Zhang Xuan</p><p class="ql-block">呂思瑩 Lv Siying</p><p class="ql-block">排版/編輯：</p><p class="ql-block">（聲部長）王寶巽Wang Baoxun</p><p class="ql-block">圖片/審核：</p><p class="ql-block">（班 長）蔣 彤 Jiang Tong</p>