<p class="ql-block"> 新年伊始，在全市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)參觀活動中，孩子們被這一幅幅精美的作品所吸引。</p> <p class="ql-block"> “老師，為什么剪紙都是紅色的呀”“我知道！因為過年貼的窗花就是紅色的，代表吉祥！”“老師，這朵花花是怎么來的呀？”“我知道我知道，這是用剪刀剪出來的，我奶奶也會”“這只蝴蝶兩邊一模一樣，好漂亮！”孩子們亮晶晶的眼睛里，充滿了對剪紙的好奇與疑問。這不再是簡單的裝飾品，而是點(diǎn)燃他們探究欲望的火種。</p> <p class="ql-block"> 教師思考：剪紙，作為中國最古老的民間藝術(shù)之一，是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它不僅僅是一門手藝，更蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)、數(shù)學(xué)中的對稱知識、以及無限的創(chuàng)造空間。基于孩子們濃厚的興趣和剪紙活動巨大的教育價值，我們決定不再將其作為一次簡單的美工課。我們希望通過項目式學(xué)習(xí)（PBL）的方式，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子。由此，一場名為“指尖上的非遺傳承”的剪紙項目學(xué)習(xí)活動，便應(yīng)運(yùn)而生。我們期待孩子們在這場沉浸式的探索中，收獲的不僅是一雙巧手，更是一顆熱愛傳統(tǒng)文化、善于發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的心。</p> <p class="ql-block"> 《依托項目化學(xué)習(xí)構(gòu)建本土傳統(tǒng)“匠人文化”園本課程的實踐研究》課題活動紀(jì)實。</p><p class="ql-block">編輯：李麗 陳瓊</p><p class="ql-block">審核：王娟</p>