“書卷多情似古人，晨昏憂樂每相親”，讀《大自然的語言》時(shí)，“燕子翩然”“草木萌發(fā)”“北雁南飛”“風(fēng)雪載途”等鮮活生動(dòng)的詞語，瞬時(shí)把更迭變化的四季，凝聚成一幅色彩斑斕、暗香浮動(dòng)的畫卷在我的腦海中徐徐展開。 此時(shí)，恰逢東風(fēng)吹拂、鳥語花香的季節(jié)，學(xué)校的草木早已蓄積力量，鉚足了勁兒，爭(zhēng)奇斗妍，萬般亮相，將詩詞里的“拂堤楊柳醉春煙”“千里鶯啼綠映紅”“鶯嘴啄花紅溜，燕尾點(diǎn)波綠皺”等美好在生活中具象化，讓人忍不住握住筆，竭盡全部的心力描繪眼中所見，心中所感，情中所發(fā)，用最有力感、層次的文字留住轉(zhuǎn)瞬即逝的春天。 于是，我向同學(xué)們發(fā)起了寫作的邀請(qǐng)，一起尋找校園里的物候元素，用熱愛生活的眼睛捕捉明麗的春色，用滾燙的文字寫下最熱烈的情感。 仿寫任務(wù)：請(qǐng)你結(jié)合校園或身邊熟悉的物候現(xiàn)象，以文中的一二自然段為參考，任選其一，進(jìn)行仿寫。 教師示范如下：<div>驚蟄前后，校園漸漸從假期的寧靜恢復(fù)活力。小池解凍，柳枝吐綠，各式花卉逐日綻放。再過幾周，校園里歸來燕子輕盈的身影，偶爾有喜鵲悠揚(yáng)的吹奏，很快，清脆的鳥鳴聲裝點(diǎn)校園，熱鬧非凡，而不甘示弱的是，綠梅蘇醒了，櫻花在歡呼，紫葉李散作滿天星，紫荊花高調(diào)收尾，言說著奮發(fā)向上的故事。到了盛夏，綠蔭濃濃，蟬鳴陣陣，凌霄花爬向高樓，穿梭在樹蔭下的同學(xué)們揚(yáng)起歡歌笑語。等秋風(fēng)拂來，校園里的銀杏跌落成金黃，羽化成蝶，翩翩起舞。燕子歸去，落葉鋪滿幽徑，悄悄召喚冬日的來臨，于是萬物俱寂，蟄伏貯蓄，等待輪回的時(shí)機(jī)。學(xué)校的年年歲歲，更迭不止，趣味無窮。</div> 櫻花簇?fù)?，宛若四月的信使，穩(wěn)住春天的腳步，似乎在輕聲提醒該修剪枝椏，嫁接栽種；柳絲輕拂，泛黃枝頭，柔軟身姿，就好像大自然在催促春耕細(xì)作的節(jié)奏；燕子穿梭，銜草結(jié)環(huán)，校園外的農(nóng)人們明白它忙碌的真諦：“鄉(xiāng)親鄉(xiāng)親，春播正忙?！比绱丝磥恚t柳綠，鶯歌燕舞，都是大自然的語言。 櫻花綻放，好像自然在輕聲細(xì)語，提醒要抓緊春耕的時(shí)日；紫藤蔓延，似乎靜靜昭示，正是培育新綠的好時(shí)節(jié)；杜鵑啼鳴，園藝師們懂得它們的歌聲含義：“朋友朋友，育苗護(hù)花。”花開葉展，蟲鳴鳥叫，都是大自然的語言。 銀杏金黃，在低語著收獲的時(shí)刻已到，提醒著農(nóng)民們要晾曬谷物；楓葉飄紅，又恰似在默默告知，正是秋收忙碌、儲(chǔ)備冬糧的緊要關(guān)頭；鷓鴣啼叫，農(nóng)民們懂得它們的歌聲寓意：“鄉(xiāng)親鄉(xiāng)親，秋收冬藏。”如此看來，果熟穗滿，風(fēng)涼葉落，都是大自然的語言。 雪花飄落，猶如在靜靜訴說寒冬的到來，提醒著人們要儲(chǔ)備糧草；江河冰凍，又好似默默昭示冬閑養(yǎng)生、規(guī)劃春耕的悠閑時(shí)光。寒鴉啼鳴，或許農(nóng)民們明白叫聲的含義：“鄰里鄰里，冬藏春備?！北庋┥w，鴉默雀靜，都是大自然的語言。 802韓凱亮仿寫如下：<div>驚蟄過后，學(xué)校漸漸從冬日的沉寂中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花卉次第開放。再過一個(gè)月，蜜蜂忙碌地穿梭于花叢之中，于是轉(zhuǎn)入陽光明媚的春季。這是植物生根發(fā)芽的時(shí)期，也是學(xué)生們奮發(fā)向上的黃金時(shí)段。到了夏天，植物葳蕤，綠葉繁茂，書聲朗朗，一片熱氣騰騰的景象。到了秋天，樹葉漸漸變黃，在微風(fēng)中輕輕飄落。學(xué)生開始努力沖刺，迎接即將到來的考試，為沉寂的寒冬畫上完美的句號(hào)。在四季交替中，我們一起揭示自然的奧秘。</div> 802陳科毓仿寫如下：<div>三月開學(xué)后，校園從寂靜中熱鬧起來。沉寂的教室又響起朗朗書聲，花壇里的玉蘭悄然綻放，迎春花舒展身姿。再過些日子，櫻花盛開，校園里的鳥兒歡快穿梭其中，嘰嘰喳喳。不久，蟬在樹上，奏響樂章，攜著熾熱的風(fēng)步入盛夏，這也是學(xué)子們拼搏奮進(jìn)的階段。到了深秋，金黃的樹葉在校園小徑上飄落，仿佛給大地鋪上金色的地毯。喧鬧的蟬聲漸息，南遷的飛鳥掠過天空，校園里的草叢變得稀疏，準(zhǔn)備迎接凜冽的冬日。校園的景色，歲歲如此，循環(huán)往復(fù)。</div> 803畢語彤仿寫如下：<div>立春將至，校園里漸漸充滿了生機(jī)，不再是一派蕭瑟。草木萌發(fā)，各種玉蘭花次第綻開，夾竹桃含苞待放。當(dāng)嫩黃的凌霄花攀上校園的墻壁，炎炎夏日就要來臨，掀起濃濃的綠意令人嘆為觀止。當(dāng)松鼠開始儲(chǔ)糧，麻雀成群結(jié)隊(duì)地聚在麥田里，豐收的季節(jié)就在路上，從古至今多嘆逢秋悲寂寥，但秋天如同打翻的調(diào)色盤，涂染出別具一格的景致。草叢中斑斕的雛菊，大雁等候鳥也在這時(shí)起航，向南飛去，度過漫長(zhǎng)的寒冬。冬天的校園，只剩下零落的枯枝敗葉和那幾抹松柏的綠。</div> 803李思雨仿寫如下：<div>春分前后，學(xué)校褪去了冬天殘留的氣息。小草的嫩芽逐漸從土壤里探出頭，迎春花仿佛一夜綻放，大地在眨眼間換了新衣。再過兩個(gè)月，漫天的蝴蝶紛至沓來，享受大自然的饋贈(zèng)。到了夏季，陽光充足，雨水充沛，是許多草木旺盛生長(zhǎng)的時(shí)期。接著，轉(zhuǎn)入到?jīng)鏊巳说那锛尽２菽窘Y(jié)實(shí)，學(xué)校染上深深淺淺的金黃色。隨后，冬天到達(dá)，是寧靜祥和的季節(jié)。偶爾，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落，運(yùn)筆揮毫，倏忽間出落一幅銀裝素裹的江山圖畫。在每天歡聲笑語的校園里，年年如此，循環(huán)往復(fù)。</div> 從科學(xué)與文學(xué)的視角，我們一起揭開了藏在大自然中的物候密碼，與圣賢心交，與文字友交，汲取知識(shí)，涵養(yǎng)品性，將自然的音符化為筆尖的真知灼見?！袄诼淦缴?，破浪如乘風(fēng)”，同學(xué)們斐然的文筆，讓我耳目一新，又深感欣慰。文字的魔力永不消逝，如春天的種子，已經(jīng)在同學(xué)們的心中悄然生根，希望馭風(fēng)少年們繼續(xù)帶著好奇的眼睛閱讀世界，用溫暖的筆觸書寫人生。