<p class="ql-block ql-indent-1">泡泡班的窗外有一片綠綠的竹林，竹林上時(shí)常停留駐足著幾只可愛的小鳥，小鳥嘰嘰喳喳好似再說春天好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">春日里，陽(yáng)光下，泡泡寶貝在戶外園子里嬉戲，全心全意感受春天的美好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他們抬頭觀察、細(xì)心發(fā)現(xiàn)、熱情討論，于是誕生了一次和小鳥的約會(huì)之旅，一起來看看孩子們的探究吧！</p> 初次邂逅：小鳥什么樣？ <p class="ql-block ql-indent-1">泡泡寶貝很喜歡窗外的小鳥，<b>究竟小鳥是什么樣子的</b>，孩子們有自己的觀察發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張佑希：小鳥的翅膀有顏色。</p><p class="ql-block ql-indent-1">朱薪羽：小鳥翅膀是紅紅的、亮晶晶的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張成蹊：小鳥是小小的一個(gè)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沈安玙：它們的頭是小小的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">田林欣：小鳥身體上有毛茸茸的毛毛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">泡泡寶貝常常能看見小鳥飛高飛低，聽見小鳥歡快的叫聲，<b>那小鳥每天都在干什么呀？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">謝昊坤：小鳥在吃早餐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鄭宇辰：兩只小鳥在做游戲呀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬澤鳴：可能在唱歌。</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬一禾：小鳥站著在玩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小鳥的形象和特點(diǎn)在泡泡寶貝的生動(dòng)刻畫下變得形象可愛，小鳥的一舉一動(dòng)都被收錄在孩子們的眼中、耳中和話語(yǔ)中，他們用五感盡情地描述與小鳥的初次邂逅。</p> 任務(wù)驅(qū)動(dòng)：小鳥來做客吧。 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們可太喜歡幼兒園里的小鳥啦，他們還想再進(jìn)一步和小鳥接觸游戲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我們邀請(qǐng)小鳥來泡泡班做客吧！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“好呀好呀！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“<b>那怎么邀請(qǐng)小鳥到泡泡班來做做客，和我們交朋友呢？</b>”</p><p class="ql-block ql-indent-1">張佑希：模仿小鳥的聲音叫，吸引它過來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">朱薪羽：大聲叫它過來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">唐鈺馨：用好吃的誘惑它來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“對(duì)！小鳥也喜歡美食，我們一起準(zhǔn)備美味的食物請(qǐng)小鳥來吧?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“<b>小鳥吃什么呢？</b>”泡泡寶貝展開了激烈的討論。</p><p class="ql-block ql-indent-1">田林欣：瓜子，我家的鸚鵡就喜歡吃瓜子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">唐鈺馨：喜歡吃蟲子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張佑希：我看到樂小鳥在吃樹葉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">謝昊坤：我家有小鳥吃的飼料。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沈安玙：小鳥吃餅干。</p><p class="ql-block ql-indent-1">賀文曉：小鳥吃骨頭。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陳韻西：小鳥可能要吃爆米花。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張成蹊：小鳥可能要吃面包。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周禹諾：我覺得是竹條。</p><p class="ql-block ql-indent-1">蔣鍶宸：葡萄很好吃，小鳥也喜歡。</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過泡泡寶貝的討論，一共選出來11種想要帶給小鳥的食物。</p> 方案細(xì)化：小鳥，這里有美食喲！ <p class="ql-block ql-indent-1">每一種食物都是泡泡寶貝主動(dòng)想出并提出來的精彩創(chuàng)意，泡泡老師尊重支持每一位孩子的想法，鼓勵(lì)孩子們自主尋找食物帶來給小鳥們。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在準(zhǔn)備食物之前，孩子們?cè)僖淮伍_展了討論。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“<b>我們明天把食物帶來之后，吃的全部放到外面嗎？</b>”</p><p class="ql-block ql-indent-1">張宸棟：不行，小鳥不能吃太多種食物，肚子會(huì)痛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張佑希：吃太多，小鳥會(huì)不舒服。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">“小鳥來了，小朋友該怎么做呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">李知諺：輕輕地，不要嚇到小鳥。</p><p class="ql-block ql-indent-1">田林欣：站遠(yuǎn)一點(diǎn)，看它慢慢吃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李昊哲：從窗戶看它們吃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“<b>到底怎么知道小鳥喜歡吃還是不喜歡吃？”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">田林欣：感覺少了一點(diǎn)，它就喜歡吃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">朱薪羽：小鳥沒有來吃，可能它不餓。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“<b>我們帶的食物可以放在哪里呢？</b>”</p><p class="ql-block ql-indent-1">柴力文：放在樹枝下面。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鄧茹軼：可以放在外面。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幸安芃：可以把食物掛起來，放得高一點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過泡泡寶貝充分的設(shè)計(jì)與討論，給小鳥喂食的計(jì)劃得到了細(xì)化梳理，小朋友按照自己的想法把食物帶到了幼兒園，一切都準(zhǔn)備好了！小鳥小鳥，快來吃我們的美食吧。</p><p class="ql-block"> </p> 驗(yàn)證結(jié)果：小鳥真的吃了！ <p class="ql-block ql-indent-1">每一天清早，孩子們都會(huì)來到戶外，觀察自己帶的食物究竟有沒有被小鳥吃掉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“小鳥真的吃了我的食物！”泡泡寶貝聚在一起，相互觀察籃子里的食物。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沈安玙：我的玉米被吃了，現(xiàn)在只剩下玉米殼殼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陳奕聞：餅干上面有小洞洞，一定是小鳥吃的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鄭宇辰：爆米花少了一個(gè)，被小鳥吃了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張成蹊：小鳥沒有吃我?guī)У南x子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陳奕卓：小鳥吃了瓜子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們?cè)谟H身觀察、團(tuán)體討論和實(shí)驗(yàn)游戲中驗(yàn)證了自己的猜想，他們沉浸在小鳥吃了食物的喜悅中，也沉浸在小鳥沒吃食物的思考中。</p> 倫理關(guān)懷：真正適合小鳥的食物是什么。 <p class="ql-block ql-indent-1">看著泡泡寶貝的熱情越來越高，也在游戲中充分探究自己的想法，泡泡老師決定帶著孩子們一起討論我們帶的食物究竟適不適合小鳥吃，小鳥真正適合的食物是什么。通過視頻欣賞和科普介紹，孩子們了解到小鳥是雜食性動(dòng)物，適合每天吃谷物類、蔬菜類食物，可以間隔一天吃一次水果，還應(yīng)該是時(shí)補(bǔ)充蛋白類食物。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黃呈一：葡萄不能天天給小鳥吃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李蕓澤：小鳥也要像我們一樣吃的健康。</p><p class="ql-block ql-indent-1">泡泡寶貝幼兒在回憶和討論中了解到小鳥的飲食習(xí)慣，知道它們喜歡吃什么，也決定為小鳥制作真正適合他們的食物，他們積極主動(dòng)參與動(dòng)手，為小鳥制作食物，還主動(dòng)思考食物放置的地方，并展開持續(xù)性的觀察。</p> 童趣番外：小鳥，別忘了來聽歌哦。 <p class="ql-block ql-indent-1">泡泡寶貝不僅準(zhǔn)備了豐富健康的食物給小鳥，還把好聽的歌曲唱給小鳥聽?！靶▲B小鳥，你聽到了嗎？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度和幼兒探究解決問題的能力。在“你好呀，小鳥”項(xiàng)目活動(dòng)中，小班幼兒像科學(xué)家一樣去觀察、去經(jīng)歷、去發(fā)現(xiàn)、去思考，在游戲中體驗(yàn)，在操作中感知，在經(jīng)驗(yàn)中收獲！</p><p class="ql-block ql-indent-1">在與小鳥的約會(huì)里，泡泡寶貝有太多想說的，讓我們用心呵護(hù)每一位孩子的童心，期待與春天、與小鳥的下一次約會(huì)！</p>