<p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，它既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學教育的開始，起著承上啟下的作用。幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更是學習興趣、學習習慣、社會適應能力的銜接以及生活經(jīng)驗的積累。通過每周一次的升國旗儀式，培養(yǎng)幼兒愛國情懷。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接工作的重點不是知識的準備問題，而是如何激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)其對知識的好奇心，培養(yǎng)幼兒具有積極主動的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，并樹立克服困難的勇氣等。因此，幼小銜接應該以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒的年齡和心理特點，注重興趣、習慣、能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 從中班開始讓幼兒參與勞動，有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣，提高幼兒的動手能力，增強自信心，培養(yǎng)初步的責任感。通過照顧植物等讓他們能做、會做、喜歡做，在勞動中不斷提高生活能力、學習能力。勞動活動對幼兒入學適應有著積極的意義，同時潛移默化地培養(yǎng)幼兒良好的品性，推動幼兒快樂成長。</p> <p class="ql-block"> 只有搞好幼小銜接，才能使兒童身心健康發(fā)展，保證基礎教育質(zhì)量提高。我們作為新時代的幼兒教師，應對處于銜接年齡階段兒童的身心發(fā)展和學習規(guī)律作進一步探索，不斷尋求符合實際環(huán)境的幼小銜接的途徑?，幫助兒童順利地解決好其間的過渡和銜接，使千千萬萬兒童健康、活潑、愉快地成長。</p>