<p class="ql-block">第二小學(xué)赴德加中心學(xué)校開(kāi)展送教活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射作用，應(yīng)邀請(qǐng)，3月28日上午化隆縣第二小學(xué)組織骨干教師團(tuán)隊(duì)赴德加中心學(xué)校開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。活動(dòng)涵蓋示范課展示、研討及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等環(huán)節(jié)，兩校教師共20余人參與。</p> 示范課展示 <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組：第二小學(xué)張慧瓊老師執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文《青山處處埋忠骨》，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生用描寫(xiě)方法探究感悟偉人品格精神，“以讀生情、以讀促情”，通過(guò)有感情朗讀感悟課文語(yǔ)言魅力。老師帶領(lǐng)同學(xué)們向革命先輩們宣誓，將思政教育融入到語(yǔ)文課堂，情感達(dá)到高潮，思想教育深入人心，學(xué)生在課堂上顯得莊重而又認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組：楊曾卓瑪老師執(zhí)教五年級(jí)《長(zhǎng)方體的表面積》，老師讓學(xué)生結(jié)合生活道具，設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，幫助學(xué)生理解抽象概念，整堂課老師以學(xué)生小組合作為主，讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 ，學(xué)生在不斷探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，收獲了知識(shí)，老師不斷的鼓勵(lì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高，整個(gè)課堂展現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了意想不到的效果。</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 在研討交流環(huán)節(jié)，就如何在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的朗讀能力、動(dòng)手能力，如何設(shè)計(jì)前置性作業(yè)，學(xué)生學(xué)法、老師教法等問(wèn)題進(jìn)行交流，老師們暢所欲言，相互交流，相互補(bǔ)充，相互請(qǐng)教，場(chǎng)面異常熱烈。</p> 分享、指導(dǎo) <p class="ql-block"> 研討會(huì)上，第二小學(xué)副校長(zhǎng)白春燕作《“雙減”背景下分層作業(yè)》交流分享，結(jié)合案例分析作業(yè)分層設(shè)計(jì)和課堂效率提升路徑，引發(fā)教師共鳴。</p> 總結(jié)、希望 <p class="ql-block"> 最后兩位校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)，第二小學(xué)吳自海校長(zhǎng)表示：兩校要不斷學(xué)習(xí)交流，尋求新路徑、新方法，讓課堂達(dá)到“一師一課堂，一課一美食”的效果，促進(jìn)教師自身成長(zhǎng)，讓教育教學(xué)更上一層樓；德加中心學(xué)校萬(wàn)瑪校長(zhǎng)指出：送教不僅是資源的共享，更是教育情懷的傳遞。送教不僅是送理念、送方法，更是搭建城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的橋梁。兩校希望以此次活動(dòng)為契機(jī)，將所學(xué)所捂融入到課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，從而促進(jìn)兩校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)為鄉(xiāng)村教師提供了可借鑒的教學(xué)范例，搭建了城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展橋梁。未來(lái)，兩校將依托教育共同體機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)師資共建與課程共享，為提升兩校教育教學(xué)質(zhì)量注入動(dòng)能。</p>