<p class="ql-block"> 明媚的春天是小朋友親近大自然的好時機，因為春天是萬物復蘇的季節(jié)，周圍的一切都是新鮮的，有清新的空氣，有和煦的陽光，有花紅柳綠的美景。幼兒園里的小樹、小草發(fā)芽了...孩子們迎來了在幼兒園里的第一個春天～</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 一天午后，孩子們在散步時發(fā)現(xiàn)小樹長出了嫩綠的新葉，草地上也冒出了許多嫩芽。不知不覺，春天已經(jīng)帶著滿滿的綠意到來。孩子們紛紛圍過去，眼中閃爍著對芽芽的喜愛。他們驚奇地發(fā)現(xiàn)春天帶來的神奇變化，紛紛向老師提出各種關(guān)于春天的問題。</p> <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生曾說：“大自然是我們知識的寶庫，是我們的活教材、活教師，我們應當向它領(lǐng)教，向它探討?！碑斈阍诖荷蝗焕锷L，在春意闌珊里漸漸成長，在春情綿綿里綻放多彩的花朵，那么，你就是春天里最美的風景。春天的美麗值得孩子們?nèi)バ蕾p，春天的變化需要孩子們?nèi)ジ兄?，因此我們的故事“尋找春天”也應時而生。追隨著孩子們的興趣，我們開展了班本課程《你好，春天！》的系列活動。讓孩子們乘著春風，走進春天，感受春天，在春天里盡情釋放自己的熱情，探索春天的秘密！</p> 尋找春天 <p class="ql-block"> 人間三月芳菲始，踏青賞花正當時。春天的美景無以倫比，小二班的孩子們乘著溫柔的春風，覓著春的氣息，踏著春的步伐，尋找屬于自己的那份美景。</p> <p class="ql-block"> 我們帶領(lǐng)孩子們在幼兒園里尋找春天的蹤跡，孩子們興致勃勃地四處尋找園內(nèi)的小花朵和小草。隨著他們的探索，他們發(fā)現(xiàn)了一個個生機盎然的角落，那里長滿了嬌嫩的花朵和翠綠的小草，仿佛春天在每一個角落都留下了痕跡。每當發(fā)現(xiàn)一朵小花或一棵小草，孩子們的笑聲和驚喜聲便會響徹整個園區(qū)，他們用童真的眼睛感受著春天。</p> <p class="ql-block"> 在本次課程的開展過程中，家長們積極參與，利用周末的時間和孩子們一起到戶外去尋找美麗的春天，看看春天的樹葉和小花發(fā)生了什么變化？在爸爸媽媽的陪伴下，孩子們充滿好奇心和探索精神，享受著與大自然親近的美好時光。</p> <p class="ql-block"> 春天在哪里呢?從花、草和動物三個方面來感受春天的到來吧!觀察一下小草吧，看看它們的顏色和形狀。再找找花朵，看看它們有哪些顏色?春天里有哪些小動物呢?孩子和爸爸媽媽帶著一個個小問題去尋找春天了，這一張張調(diào)查表就是問題的答案。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中明確指出“要經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望?！睂ふ掖禾旎顒蛹ぐl(fā)了孩子們對春天萬物的觀察興趣，萌發(fā)了探究春天的愿望。</p><p class="ql-block"> 豐富孩子的感受力，最好的方法就是讓孩子置身在大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界，本次活動，我們讓孩子們一起在戶外聞花香、聽風聲、賞美景、讓他們從身邊的事物中尋找美發(fā)現(xiàn)美。</p> <p class="ql-block"> 孩子們都尋找了春天，那他們眼中春天是什么樣子的呢?</p><p class="ql-block">開心:春天有很多小花。</p><p class="ql-block">浩林:春天的小草變綠了。</p><p class="ql-block">澄澄:我看到了蝴蝶和小鳥。</p><p class="ql-block">點點:春天的花像彩虹一樣，有很多顏色。</p><p class="ql-block">球球:小樹發(fā)芽了。</p> <p class="ql-block"> 通過尋找春天的活動,孩子們開闊了視野，增長了知識，并且感受到了春天的氣息，萌發(fā)了對春天的熱愛，在活動中，感受到了春天的美好…“大自然就是一本活教材”。我們一定要充分利用大自然為我們創(chuàng)造的條件，充分地尊重幼兒的自主性，讓孩子們在這本活教材中自由探索，快樂學習，健康成長!</p> 播種春天 <p class="ql-block"> 一年之計在于春，一年好景在春耕。3.12日這天，我們開展了春耕活動。種植過程是幼兒親近大自然的方式，也使幼兒關(guān)注、關(guān)愛生命的天性得以呈現(xiàn)。關(guān)于種植，孩子們有著無限的好奇心總有問不完的為什么，喜歡在大自然中發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造......</p> <p class="ql-block"> 通過繪本《種子嘟嘟的夢想》，孩子們了解到種子生長發(fā)芽開花結(jié)果的過程以及植物的生長需要泥土、陽光、春雨姐姐的幫助，同時對播種春天這一活動的興趣更加濃厚。</p> <p class="ql-block"> 當詢問孩子們想種什么時，大家議論紛紛，最后西瓜便成了大部分孩子的種植愿望。趁著春光大好，孩子們將土里的雜草拔掉，用鐵鍬、小鋤頭松土。</p> <p class="ql-block"> 然后將西瓜苗輕輕放入泥土中，用手輕輕壓實土壤，確保種子能夠穩(wěn)固地扎根在這片土地上，然后用水澆灌它們，孩子們滿懷期待地等待著這些小苗的成長。</p> <p class="ql-block"> 皮業(yè)杰認為兒童的發(fā)展需要豐富的環(huán)境，兒童獲得知識的過程是在環(huán)境相互作用的過程中主動建構(gòu)的。在種植的過程中，孩子們共同合作，積極主動地解決問題，從前期準備、種植、澆水、照料、觀察、記錄等等，在這個過程中孩子們不僅從種植中積累了種植經(jīng)驗，還感受到了勞動帶來的樂趣。</p> 品味春天 <p class="ql-block"> 春天有一股芬芳的香味，只有在春天才能感覺到。在小河邊、田野、路旁、田埂上.......好像要把自己的生命充分展現(xiàn)出來，它就是艾草，又稱艾蒿。春耕時節(jié)，正是艾草茂盛的時候，它枝葉多汁濃稠，還散發(fā)出一種誘人的香味，讓我們一起來認識下吧！</p> <p class="ql-block"> 艾葉的味道是怎么樣的呢？我們來聞一聞吧，哇！淡淡的清香撲鼻而來，這就是春天的味道！</p> <p class="ql-block"> 大自然是最好的生活教材，周末的時候，在爸爸媽媽的陪同下來到了田野采艾，不一會兒就滿載而歸。采摘過程中豐富了孩子們的生活經(jīng)驗，加深了親子關(guān)系，意義非凡！孩子們品嘗著自己的勞動成果，品嘗著春天里的味道，每個人臉上都洋溢著幸福的笑臉。</p> 留住春天 <p class="ql-block"> 在感受春天的過程中，我們與春天發(fā)生了許多有趣的故事，春天美好的景象也盡收眼底，怎樣把美好的春天留住呢？孩子們充分發(fā)揮想象，通過親身體驗、動手操作的形式，將看到的、觸摸到的、聞到的春天，制作成富有創(chuàng)意、色彩鮮明的作品，把春天永遠留在作品里，留在心里。</p> <p class="ql-block"> 春天如此絢麗多彩，卻很短暫，將春天的美好裝進“瓶子"里，把春天永遠地保存下來吧。</p> <p class="ql-block"> 孩子們將春天的油菜花、小樹定格在畫紙上，用色彩和筆觸捕捉春天的美好，讓春天永遠留存在畫作中。這些畫作不僅是對春天的獨特表達，也是對美好的向往和感受的展現(xiàn)。每一幅畫作都是一段珍貴的回憶，讓春天的美好永遠留存在心中。</p> <p class="ql-block"> 孩子們猶如小小藝術(shù)家，收集了掉落的花朵和樹葉后，緩緩開啟了粘土與花朵的浪漫邂逅，利用粘土作為載體，將自然界中的花朵、樹葉等植物元素以拓印的方式固定下來，形成獨特的圖案和紋理。</p> <p class="ql-block"> 他們指尖輕舞，將每一瓣落花的柔美，細膩地嵌入柔軟的粘土之中，仿佛是在編織一個個關(guān)于季節(jié)更迭、時光靜好的夢。</p> <p class="ql-block"> 大風車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)，這里的風景呀真好看，天好看、地好看，還有一起快樂的小伙伴！</p> <p class="ql-block"> 春天是孩子們玩風車、放風箏，親近大自然的好時節(jié)。陽光明媚，微風輕拂，正是戶外活動的最佳時機。寶貝們在制作了風箏和風車之后，興致勃勃地奔跑起來，感受著春風拂面的快樂。</p> <p class="ql-block"> 《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“每個幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分地創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p> 我們的收獲 <p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生說過：“大自然、大社會是最好的活教材?！蓖ㄟ^春天的來臨，衍生出了關(guān)于春天的各種活動，讓幼兒在尋找中探索、在探索中學習、在學習中成長。本次課程以遇見春天為主，讓孩子在親身體驗、直接感知的同時，用好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)、探索，在與大自然的親密接觸中，他們用特有的方式去看、摸、講、做、食……一系列活動的開展，既培養(yǎng)了他們善于觀察、樂于探索、敢于創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力又開闊了眼界，增長了知識，同時萌發(fā)了他們熱愛大自然、熱愛幼兒園的美好情感，在感悟生活美好的同時，享受大自然賦予我們的快樂之情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">愛在春天，樂在自然。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">自然是最好的課堂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在春風中探索，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在春光中游戲，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在春日中成長。</p>