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<![CDATA[<tt id="czmoo"></tt>]]> <p class="ql-block"> “讀一本書，尋一片光。”每一次閱讀，都是一場奇妙的心靈之旅，引領(lǐng)我們觸碰內(nèi)心深處的共鳴，探尋夢想中的詩與遠方；每一次沉浸書海，都是一次精神的深度邂逅，讓我們在知識的滋養(yǎng)下，開闊視野、啟迪智慧。</p> <p class="ql-block"> 3月25日英才小學(xué)的每周讀書分享會如約而至，本次由李柔和馬婷娟兩位老師分享自己讀《教學(xué)工作漫談》的一些感悟！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李柔老師針對第七輯“學(xué)高”還要“身正”—提高教師修養(yǎng)的前四點，給大家分享她的感悟。</p> <p class="ql-block">（一） 多改變自己，少埋怨環(huán)境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">埋怨環(huán)境不太好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不夠豁達，埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱，埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少?！痹谌说囊簧校傄媾R許多不盡人意的人或事，我們無法改變別人，無法改變周圍環(huán)境，能做到的就是改變自己的心態(tài)，讓自己去適應(yīng)環(huán)境。</p><p class="ql-block">（二）選擇積極角色進入生活</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 魏老師在書中分享的，面對犯錯誤的學(xué)生，一位教師可以扮演十幾種甚至幾十種不同的角色：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我可以扮演一個大發(fā)雷霆的莽撞角色；</p><p class="ql-block ql-indent-1">我可以扮演一個不負責(zé)任，聽之任之的角色；</p><p class="ql-block ql-indent-1">我可以扮演一個極豐富經(jīng)驗的教師角色；</p><p class="ql-block ql-indent-1">我可以扮演一個對學(xué)生只會訓(xùn)斥、挖苦一通，別的方面一籌莫展的角色...</p><p class="ql-block ql-indent-1">選擇不同的角色，決定著教育效果的不同。</p><p class="ql-block ql-indent-1">所以選擇積極的態(tài)度去生活很重要。</p><p class="ql-block">（三）多搶挑重擔(dān)，少推卸責(zé)任</p><p class="ql-block ql-indent-1">在“多搶挑重擔(dān)，少推卸責(zé)任”這節(jié)中魏老師提到：人的能力強是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">無論環(huán)境多艱難，都要以行動傳遞價值，在我們困難時，不應(yīng)以條件不足為借口，責(zé)任的重量恰是成長的階梯。</p><p class="ql-block">（四）笑對人生</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 無論生活贈予我們什么，我們都要微笑著面對生活。一位老師積極向上，開朗活潑，笑對人生，很容易使學(xué)生受到感染，讓學(xué)生性格開朗，樂觀向上，老師就是學(xué)生心靈的導(dǎo)師和領(lǐng)路人。學(xué)生遇到問題會經(jīng)常跟我交流和溝通，我們要善于尋找歡樂，多做實事，經(jīng)常微笑，提高我們的革命主義樂觀精神，永遠笑對人生，積極面對一切。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬婷娟老師給大家分享的是《教學(xué)工作漫談》的第六輯，關(guān)于學(xué)生犯錯誤解決辦法的感悟！</p> <p class="ql-block">一、犯錯誤怎么辦？</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.犯了錯誤寫說明書與寫檢討書有什么不同?</p><p class="ql-block ql-indent-1">過去犯了錯寫檢討書,越寫越恨老師,現(xiàn)在犯了錯寫說明書,越寫越討恨自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.犯錯誤后學(xué)會讓學(xué)生寫心理病病歷。發(fā)病時間、發(fā)病原因治療方法、幾個療程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.犯錯誤唱歌，這種方式密切了學(xué)生之間的關(guān)系,深化了學(xué)生的逆反心理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.犯錯誤做好事走起到了增強學(xué)生的自信心,也起到了分散學(xué)生犯錯誤后的精力,將其導(dǎo)向真善美的作用。</p><p class="ql-block">二、感染熏陶、潛移默化；</p><p class="ql-block ql-indent-1">1，只教書未必能教好書。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師如果只管教書不管育人,這書是不可能教好的。</p><p class="ql-block">三、心染芝蘭久自香；</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.通過課文內(nèi)容感染熏陶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.通過課外閱讀感染熏陶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.用格言熏陶感染。</p><p class="ql-block">四、好雨潤物細無聲；</p><p class="ql-block ql-indent-1">在寫作教學(xué)中使學(xué)生受到真善美的思想教育,在聽說讀馬訓(xùn)練中使學(xué)生的信心意志得到鍛煉。</p><p class="ql-block">五、春風(fēng)化雨柳成蔭。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一場讀書會，一次心靈的碰撞；一本好書，一段智慧的旅程。英才小學(xué)的每一位教師都將在書香中汲取力量，在教育的道路上步履不停，用閱讀點亮課堂，用智慧滋養(yǎng)學(xué)生成長。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>英才小學(xué)常年招收一至六年級學(xué)生</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>電話：18849665695（微信同步）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>0872-2256658</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>圖文編輯: 李柔</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>初審:曾杰梳</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>復(fù)審:張雨婷</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>終審:李興能</b></p>