<p class="ql-block"> 在2022年新頒發(fā)的義務教育《課程方案》和《語文課程標準》的指引下，為構(gòu)建有深度有廣度的新課堂，提高教育質(zhì)量，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，2025年3月30日，我校語文教研組開展了以提升三科語文智慧課堂的聽課評課教學研究活動。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動中，語文組的華忠卓瑪、唐發(fā)玲、拉毛吉三位老師們齊心共力，運用信息2.0技術(shù)發(fā)揮集體備課的智慧和力量，對不同年級大單元教學內(nèi)容進行整合，做了單元整體教學設計，并在課堂上積極實踐。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，華忠卓瑪老師和一（1）班的同學們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了《荷葉圓圓》一課第一課時的教學過程。課堂上，華忠卓瑪老師首先以荷葉的小詩引入，非常自然地帶領(lǐng)學生們回顧了課文是從哪幾個方面來寫荷葉的，并簡要回顧之前學過的課文的寫作方法，提示學生本節(jié)課繼續(xù)關(guān)注課文表達特點。接下來，華忠卓瑪帶領(lǐng)同學們聚焦重點段第二自然段，通過圈畫詞語，朗讀想象畫面等方式，理解關(guān)鍵詞“五彩繽紛”，體會荷葉色彩的豐富絢麗，感受到了夏天的美麗，并安排仿寫句子，學生通過仿寫，交流，提升了書面表達能力。在充分理解了第二自然段的基礎(chǔ)上，華忠卓瑪老師繼續(xù)帶領(lǐng)學生學習課文的第三、四自然段，抓住“勾住”“荷葉圓圓”等關(guān)鍵語句，感受荷葉帶給我們的春天景象。最后小結(jié)課文內(nèi)容，可以調(diào)動多種感官：看、聽、聞、觸等，讓學生感知多面的荷葉。</p> <p class="ql-block"> 唐發(fā)玲老師和五（2）班的同學們?yōu)槲覀儙砹恕短锛少愸R》這篇課文的教學過程。課堂上，唐老師帶領(lǐng)我們走進了刀光劍影的賽馬場：一場改寫歷史的賭局</p><p class="ql-block"> 公元前4世紀的齊國臨淄城郊，戰(zhàn)馬嘶鳴聲中，田忌與齊威王的第三次賽馬即將開始?？諝庵袕浡嚆~酒器的冷香與馬蹄揚起的塵土氣息，這場看似尋常的貴族游戲，即將在軍事家孫臏的謀算中演變?yōu)檩d入《史記》的經(jīng)典智謀對決。</p><p class="ql-block"> 當田忌顫抖著將上等馬鞍套在下等馬背上時，圍觀的貴族們爆發(fā)出輕蔑的哄笑。他們不知道的是，孫臏正用炭筆在竹簡上劃出顛覆性的對陣圖：下馬對上馬、上馬對中馬、中馬對下馬。這種違背貴族競技"硬碰硬"傳統(tǒng)的排兵布陣，猶如一柄鋒利的三棱刺，精準刺破了僵化的競爭思維。</p> <p class="ql-block"> 拉毛吉老師執(zhí)教《趙州橋》一課時，這座用1000塊石頭寫就的立體史詩提醒我們：真正的永恒從不在博物館的恒溫箱里，而在持續(xù)躍動的文明血脈中。當巴黎工程師用碳纖維修復圣母院尖頂時，中國工匠正在用微生物加固趙州橋的灰縫——兩種文明在時空的兩端，共同詮釋著"傳世"的真諦。</p><p class="ql-block"> 站在洨河岸邊，觸摸橋欄上1400年的溫度，忽然明白：趙州橋從來不只是座橋，它是刻在民族基因里的營造信仰，是東方智慧獻給全人類的永恒弧線。接下來的教學拉毛吉老師圍繞分析趙州橋的特點展開，用學習小錦囊?guī)蛯W生學習如何分析課文，并放手讓學生分析，做到了授之以漁。</p> <p class="ql-block"> 澤曲鎮(zhèn)中心完全小學開展的本次活動不僅為老師們搭建了互學互研的平臺，還提供了一次思維碰撞、理念交流的機會。讓老師們更加注重改進自己的教學方法，完善教學設計，提高教學水平。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今后，語文組的老師們將以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐，在不斷實踐的過程中，我們的師生將會享受到更有意義的教育幸福。 學無止境，教無止境，研無止境。教研，是一場詩意的修行，教有所獲，研有所得。</p>