<p class="ql-block" style="text-align:center;">《西游記》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?它是一個(gè)故事，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一本書，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一部電視劇，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一部動(dòng)畫片......</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一部中國(guó)經(jīng)典的傳統(tǒng)文學(xué)作品。</p> 課前——教研活動(dòng) <p class="ql-block"> 活動(dòng)開展前，課題組成員在主持人的帶領(lǐng)下，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及發(fā)展目標(biāo)，課題組成員集思廣益圍繞《西游記》為主題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，認(rèn)真準(zhǔn)備PPT和教具。通過(guò)課題組成員相互交流、各位成員的耐心指導(dǎo)攜手共研。</p> <p class="ql-block"> 《西游記》是中國(guó)古典名著之一，<span style="font-size:18px;">它的語(yǔ)言通俗易懂、形象生動(dòng)有趣，深受孩子們的喜愛。而在一個(gè)個(gè)引人入勝的故事中，還蘊(yùn)含了團(tuán)結(jié)合作、互相帶助、正義戰(zhàn)勝邪惡等一些淺顯易懂的道理。于是，我們以 《西游記》為載體，引領(lǐng)著孩子們一起走進(jìn)這個(gè)神話故事。</span></p> 教案 <p class="ql-block"> 大班綜合活動(dòng)《有趣的西游人物》</p><p class="ql-block"> 執(zhí)教教師：王友紅</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、 活動(dòng)目標(biāo)</p><p class="ql-block">1. 能夠用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言描述《西游記》人物的特點(diǎn)，并能根據(jù)人物所在的空間對(duì)人物進(jìn)行分類。</p><p class="ql-block">2. 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，猜測(cè)人物之間的關(guān)系，并能圍繞同一話題進(jìn)行討論，發(fā)展創(chuàng)造性思維。</p><p class="ql-block">3. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，積極參與討論與交流，體驗(yàn)在討論中有新發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。</p><p class="ql-block">二、 活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p class="ql-block">經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解《西游記》故事，并對(duì)里面的人物有所了解，提前繪制自己喜歡的人物形象。</p><p class="ql-block">物質(zhì)準(zhǔn)備：《西游記》的故事繪本高清圖片，“天上”“人間”“地下”字卡，黑板、磁鐵若干。</p><p class="ql-block">三、 活動(dòng)過(guò)程</p><p class="ql-block">1. 活動(dòng)導(dǎo)入</p><p class="ql-block">出示《西游記》圖片，引起幼兒興趣。</p><p class="ql-block">提問(wèn)：你們覺得《西游記》中天上最大的神仙是誰(shuí)？</p><p class="ql-block">2. 討論環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">（1） 鼓勵(lì)幼兒大膽分享自己的猜想。</p><p class="ql-block">提問(wèn)：怎樣比較天上神仙的大??？</p><p class="ql-block">（2） 引導(dǎo)幼兒討論三界的分類</p><p class="ql-block">提問(wèn)：《西游記》中除了有神仙還有誰(shuí)？（神仙、人類、妖魔）</p><p class="ql-block">3. 排序講述</p><p class="ql-block">（1） 幼兒將自己繪制的人物形象根據(jù)天、地、人三界擺放。</p><p class="ql-block">提問(wèn)：請(qǐng)小朋友將自己喜歡的人物貼到黑板相應(yīng)的位置，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p class="ql-block">（2）引導(dǎo)幼兒探討：“大家仔細(xì)看看這些圖片，你有什么新發(fā)現(xiàn)？</p><p class="ql-block">4. 問(wèn)題大討論</p><p class="ql-block">引導(dǎo)幼兒根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)其他幼兒嘗試解答。</p><p class="ql-block">（1） 為什么天上比地下“人”多？</p><p class="ql-block">（2） 妖只能永遠(yuǎn)是妖，人只能永遠(yuǎn)是人嗎？</p><p class="ql-block">（3） 每個(gè)角色都只能固定生活在一個(gè)地方嗎？他們可以相互轉(zhuǎn)化嗎？</p><p class="ql-block">5. 活動(dòng)小結(jié)</p><p class="ql-block">《西游記》是一本具有魔法的書，在書里我們看到了好多有趣、好玩的故事和奇特的人物形象，仙、人、妖他們都有不同的本領(lǐng)和法寶，今天我們和小伙伴一起討論解決了很多困惑，但也又產(chǎn)生了很多問(wèn)題，請(qǐng)小朋友把自己的問(wèn)題用喜歡的方式記錄下來(lái)，我們?cè)偃镎艺掖鸢浮?lt;/p><p class="ql-block">6.活動(dòng)延伸</p><p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒把自己的問(wèn)題用喜歡的方式記錄下來(lái)，并嘗試尋找答案，為下一次活動(dòng)做準(zhǔn)備。</p> 現(xiàn)場(chǎng)觀摩 <p class="ql-block"> 2024年11月18日，課題組成員共同觀摩了由王友紅老師執(zhí)教的小課題研究課《有趣的西游人物》活動(dòng)。在活動(dòng)中教師提出問(wèn)題，比如“我們?cè)谝曨l里看到了誰(shuí)？他在做什么？”引導(dǎo)幼兒觀察視頻里的人物說(shuō)的話和動(dòng)作。在通過(guò)游戲的形式，讓幼兒模仿故事里經(jīng)典人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及動(dòng)作，提高幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。</p> 以評(píng)促教，研以致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后課題指導(dǎo)專家謝林嬌及時(shí)對(duì)本次活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、反思、分享自己的想法。課題組成員教師自我反思本次活動(dòng)的亮點(diǎn)及不足點(diǎn)，課題組成員們各抒己見，對(duì)本次研究課提出了有價(jià)值的教育建議。</p> <p class="ql-block"> 課題組指導(dǎo)專家謝林嬌將本次課題結(jié)合《西游記》的書籍進(jìn)行研討，從教案角度進(jìn)行分析、從準(zhǔn)備的合理性、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性、師幼互動(dòng)的充分性等方面進(jìn)行調(diào)整。</p> 教師反思 <p class="ql-block">邢妙瓊老師:我們的道具在設(shè)計(jì)上還可以更貼近書籍中的造型這樣更能吸引孩子們興趣。</p><p class="ql-block">何萍老師:在設(shè)計(jì)活動(dòng)問(wèn)題時(shí)我們還是要多注意問(wèn)題的科學(xué)性。</p><p class="ql-block">符大紫老師:我發(fā)現(xiàn)在出示教具的時(shí)候孩子們的興趣都有明顯的提高。</p><p class="ql-block">張麗老師:幼兒在回答問(wèn)題思維都還不夠活躍，我覺得我在導(dǎo)入的時(shí)候還可以再多樣性一點(diǎn)。</p> 課后調(diào)整 <p class="ql-block"> 課題組成員相互交流，促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討，讓我們不斷創(chuàng)新不斷進(jìn)步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次思維的碰撞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 都是教育生命力的迸發(fā)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一節(jié)研究課的展示</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 都是課題組集體智慧的結(jié)晶</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 未來(lái)我們將繼續(xù)探索更多......</p>