<p class="ql-block"> 春啟新章，研思同行。教研活動(dòng)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3 月，我校各教研小組依據(jù)學(xué)期初制定的教研計(jì)劃，有序開展了豐富多樣的教研活動(dòng)。這些活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、形式多元，取得了顯著成效?，F(xiàn)將3 月各教研小組活動(dòng)情況總結(jié)如下：</p> 語文慧和工作坊 高段語文 <p class="ql-block"> 以“經(jīng)典傳承·思維進(jìn)階·素養(yǎng)貫通”為主題，持續(xù)推進(jìn)語文教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐。三位骨干教師立足新課標(biāo)理念，分別通過下鄉(xiāng)送教、校級(jí)研討、區(qū)域聯(lián)動(dòng)等形式，在課堂中融通傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代思維，架設(shè)中小銜接能力階梯，展現(xiàn)了慧和工作坊“以文化人、以思啟智”的教研追求。</p><p class="ql-block"> 2025年3月7日上午，雷瑩老師參加了武漢市“242結(jié)對(duì)”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)?！叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”在新洲區(qū)孔埠小學(xué)六年級(jí)的語文課堂上，《兩小兒辯日》以誦讀聲拉開帷幕。這篇經(jīng)典古文被雷老師轉(zhuǎn)化為一堂思辨與實(shí)踐并重的語文課，通過分角色朗讀、情景劇表演和小組辯論，引導(dǎo)學(xué)生在“太陽遠(yuǎn)近”的千年之辯中體會(huì)古人觀察自然的智慧與辯證思維的魅力。課堂尾聲，學(xué)生們還結(jié)合科學(xué)知識(shí)探討“兩小兒”觀點(diǎn)的合理性，傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代科學(xué)在此刻碰撞出火花。</p> <p class="ql-block"> 2025年3月21日下午，曾姝琎老師在七里小學(xué)微格教室執(zhí)教校級(jí)研討課《千年夢圓在今朝》。 課堂精心設(shè)置多個(gè)任務(wù)，從感知夢想、角色代入到品讀語段、查找資料，一步步引導(dǎo)學(xué)生感悟探索精神，探討成功之因，了解最新成就。在角色代入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象與創(chuàng)造力，鼓勵(lì)多視角思考；品讀關(guān)鍵語段時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與批判性思維，在挖掘文本內(nèi)涵的同時(shí)，注重思維能力培養(yǎng)的連貫性，為初中階段深度閱讀與多元思考筑牢根基。課堂以航天夢為載體，不僅讓學(xué)生了解中國航天成就，更激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的探索精神，培育勇于追夢、敢于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)，是一堂兼具知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與精神塑造的語文課。</p> <p class="ql-block"> 3月24日下午，陳靜老師參與漢陽區(qū)語文素養(yǎng)提升工程初小銜接作文研討活動(dòng)。她執(zhí)教的習(xí)作課《他——了》緊扣學(xué)生核心素養(yǎng)，以新課標(biāo)為指引，圍繞“品英雄心路，講先輩故事”的大任務(wù)，通過情境導(dǎo)入和范例教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從神態(tài)、動(dòng)作、語言等多角度細(xì)化描寫，聚焦“寫清楚”這一目標(biāo)，在挖掘人物內(nèi)心細(xì)微表現(xiàn)的同時(shí)，注重習(xí)作能力培養(yǎng)的連貫性，為初中階段“寫深刻”奠定基礎(chǔ)。課堂以“我手寫我心”的真誠表達(dá)為起點(diǎn)，逐步融入思辨深度，使事理邏輯在習(xí)作中具象化。在中小銜接層面，該課凸顯了讀寫結(jié)合的共性路徑——小學(xué)側(cè)重方法習(xí)得，中學(xué)強(qiáng)調(diào)遷移創(chuàng)新；同時(shí)小學(xué)培養(yǎng)的觀察力與想象力為中學(xué)的細(xì)節(jié)描寫和創(chuàng)意表達(dá)提供了能力支撐，體現(xiàn)了寫作素養(yǎng)發(fā)展的階梯性。</p> <p class="ql-block"> 從《兩小兒辯日》的千年思辨到航天精神的當(dāng)代詮釋，從人物內(nèi)心世界的細(xì)膩描摹到寫作素養(yǎng)的階梯培養(yǎng)，高段語文慧和工作坊負(fù)責(zé)人蘇力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)老師多次研討，打磨細(xì)節(jié)，三月的教研足跡彰顯了語文教育的多重維度。這些課堂既是對(duì)中華文化基因的生動(dòng)解碼，也是對(duì)核心素養(yǎng)落地的創(chuàng)新應(yīng)答，更為學(xué)生鋪設(shè)了從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”到“終身成長”的可持續(xù)發(fā)展路徑。未來，工作坊將繼續(xù)以“思維可見、素養(yǎng)可感、成長可期”為目標(biāo)，在守正創(chuàng)新中書寫育人新篇。</p> 低段語文 <p class="ql-block"> 低段語文教研組聚焦寓言教學(xué)，以黃雨薇老師執(zhí)教的《陶罐與鐵罐》為載體，開展了一場生動(dòng)高效的教研活動(dòng)。本次教研圍繞“情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的寓言教學(xué)”展開，通過課堂實(shí)踐與研討，探索如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓意，提升語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 《陶罐與鐵罐》是一篇寓言故事，講述了國王櫥柜中的陶罐與鐵罐因性格迥異引發(fā)的對(duì)話與結(jié)局。鐵罐傲慢無禮，陶罐謙虛寬容，最終陶罐歷經(jīng)歲月仍保存完好，鐵罐卻腐蝕消失。故事通過對(duì)比揭示“人各有所長，應(yīng)相互尊重”的道理。</p><p class="ql-block"> 黃老師充分利用情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以“寓言王國大劇場”為主線，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：書寫故事劇本；再現(xiàn)爭辯現(xiàn)場；分角色表演。通過創(chuàng)新字詞教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搶答興趣，鞏固生字詞，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。并在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)了德育滲透：結(jié)合鐵罐的“奚落”行為，引導(dǎo)學(xué)生反思禮貌與尊重的重要性，實(shí)現(xiàn)文道統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">黃老師教學(xué)《陶罐與鐵罐》</p> <p class="ql-block"> 在課后研討環(huán)節(jié)，工作坊的成員們積極肯定黃老師教學(xué)中的亮點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)黃老師的教學(xué)提出了一些改進(jìn)建議：鄒芃老師認(rèn)為分角色朗讀時(shí)可增加小組內(nèi)互評(píng)環(huán)節(jié)，讓評(píng)價(jià)更具導(dǎo)向性。對(duì)于能力較弱的學(xué)生，可提供語言支架，幫助其更自信地參與角色表演與討論。張瑩萱老師還提出在課堂尾聲增設(shè)“生活情境討論”，如“如果你是陶罐，面對(duì)他人嘲笑會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生將寓意與生活實(shí)際結(jié)合，深化價(jià)值觀教育。</p> <p class="ql-block"> 通過本月的教研活動(dòng)，語文組教師在閱讀與寫作教學(xué)方面達(dá)成了諸多共識(shí)，教學(xué)方法得到了豐富和優(yōu)化。在活動(dòng)開展過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生閱讀量不足、寫作素材積累不夠，部分教師在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)還需進(jìn)一步完善等。針對(duì)這些問題，低段語文組將在后續(xù)的教研活動(dòng)中繼續(xù)探討解決方案。</p> 數(shù)學(xué)慧和工作坊 高段數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 高段數(shù)學(xué)教研組開展了1節(jié)以《比例尺》為核心的公開課，數(shù)學(xué)組3月的研討由此拉開序幕，以六年級(jí)數(shù)學(xué)組為主的高年段教師組織了多場關(guān)于比例尺的專題研討活動(dòng)，教師們以年組為單位分享自己對(duì)比例尺這一課時(shí)的認(rèn)識(shí)及困惑，共同探討解決方案。 </p><p class="ql-block"> 通過教研活動(dòng)，楊露露老師完美地展示了《比例尺》這節(jié)課，在她的課堂上，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)得到了較好應(yīng)用。以”比例尺知識(shí)”項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，學(xué)生在完成任務(wù)過程中，主動(dòng)探究比例尺知識(shí)，自主收集資料、分析數(shù)據(jù)、解決實(shí)際問題，學(xué)習(xí)積極性大幅提高。</p><p class="ql-block"> 公開課后，全體數(shù)學(xué)教師針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生引導(dǎo)方式以及知識(shí)講解深度等方面進(jìn)行研討，提出諸多寶貴建議，如增加更多復(fù)雜場景下比例尺換算的練習(xí)，提升學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。</p> <p class="ql-block">公開課前各年組教研</p> <p class="ql-block">公開課中學(xué)生作業(yè)展示及評(píng)講</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組全體教師參與聽課</p> <p class="ql-block"> 師傅朱艷老師詳細(xì)記錄楊露露老師的教學(xué)過程，課后給予指導(dǎo)，為青年教師的專業(yè)成長及教學(xué)質(zhì)量的提升做有力保障。</p> 低段數(shù)學(xué) <p class="ql-block">立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂</p><p class="ql-block"> 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》已頒布兩年多，起始年級(jí)的新教材使用也有了一個(gè)學(xué)期。課堂應(yīng)該圍繞“核心素養(yǎng)“中的一個(gè)或幾個(gè)進(jìn)行教學(xué)，是一線老師們的共識(shí)。哪些核心素養(yǎng)是我們在日常課堂教學(xué)中可以踐行的呢？</p> <p class="ql-block"> 2025年3月，北區(qū)數(shù)學(xué)工作坊青年教師在萬紅老師的帶領(lǐng)下，共同學(xué)習(xí)了“尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)可能的共識(shí)”這一文章。文章里面一共提到了10條教學(xué)共識(shí)。通過學(xué)習(xí)，老師們對(duì)圍繞“核心素養(yǎng)”而進(jìn)行的課堂教學(xué)有了更深入的了解。青年教師們結(jié)合自己最近的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，紛紛寫出了自己對(duì)于立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂的看法。</p><p class="ql-block"> 吳暢老師圍繞李璠老師的專家下校課：解決問題（含多余條件），給出了自己的學(xué)習(xí)心得,如下：</p> <p class="ql-block"> 周瑞芬老師結(jié)合袁艷飛老師的下校課“用2-6的乘法口訣求商”，寫出了自己的學(xué)習(xí)心得。這節(jié)課的重要核心素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生的“運(yùn)算能力”，特別是要讓學(xué)生掌握算法，理解算理。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)的王夢源老師和舒歆老師圍繞張丹老師的下校課，由于張老師也是上的計(jì)算課，所以兩位老師也主要圍繞“運(yùn)算能力”這一核心素養(yǎng)，寫出了自己的學(xué)習(xí)心得：</p> <p class="ql-block"> 萬紅老師自己查看了每位青年教師的學(xué)習(xí)心得，并逐一給予了建議。聽了萬老師的指點(diǎn)，大家都紛紛發(fā)出了驚嘆之聲。驚訝于萬老師的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，更驚訝于萬老師一直以后堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神。教研讓我們青年教師看清了自己的不足，同時(shí)也看清了努力的方向。未來將繼續(xù)聚集“核心素養(yǎng)”，問題驅(qū)動(dòng)和教學(xué)反思，持續(xù)精進(jìn)專業(yè)能力，助力學(xué)生的成長，也助力自己的成長！</p> 英語慧和工作坊 <p class="ql-block"> 在教育的漫漫征途中，英語語音教學(xué)猶如一顆璀璨而又細(xì)膩的明珠，其重要性不言而喻。本月教研活動(dòng)的目的在于全面落實(shí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中關(guān)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，有效提升漢陽區(qū)七里小學(xué)英語教師語音教學(xué)的效果，助力工作坊青年英語教師成長，推動(dòng)我校英語學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p><p class="ql-block"> 第一輪集備過程中，彭鶯老師首先介紹了本次教研活動(dòng)的目的和意義，強(qiáng)調(diào)了英語語音教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的重要性。隨后，各位教師就三年級(jí)英語語音教學(xué)的現(xiàn)狀、存在的問題及改進(jìn)措施進(jìn)行了深入的交流和討論。</p> <p class="ql-block"> 第二輪集備過程中，首先，王莎老師詳細(xì)介紹了如何通過字母王國的情境引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣；接著，利用多媒體資源展示正確的字母、單詞發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，強(qiáng)調(diào)發(fā)音位置和口型；最后，設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情境中練習(xí)語句，自然融入語調(diào)變化。這一課例生動(dòng)展現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念，引發(fā)了教師們的熱烈討論。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過深入交流與探討，工作坊的教師們不僅收獲了豐富的教學(xué)靈感，還就如何在日常教學(xué)中有效實(shí)施英語語音教學(xué)策略達(dá)成了共識(shí)。大家一致認(rèn)為，結(jié)合多媒體資源、創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境、引入科技輔助工具以及強(qiáng)化同伴互評(píng)等方法，將有效提升學(xué)生的英語語音水平。</p> <p class="ql-block"> 本月語音教學(xué)第三次教研中，陳效敏老師進(jìn)行了語音教學(xué)課例展示。課程內(nèi)容圍繞三年級(jí)英語發(fā)音教學(xué)展開，重點(diǎn)講解了b/c/d/f的發(fā)音規(guī)則及相關(guān)知識(shí)教學(xué)。陳老師通過生動(dòng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，并通過強(qiáng)化練習(xí)幫助學(xué)生掌握技巧。陳老師在教學(xué)中使用了輔助教學(xué)課件，通過圖片、音頻等多種形式，幫助學(xué)生更好地理解發(fā)音規(guī)則。課件的使用不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 在課堂教學(xué)中，陳老師對(duì)板書進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，確保板書內(nèi)容準(zhǔn)確、清晰。通過板書，學(xué)生能夠直觀地看到發(fā)音規(guī)則和重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新英語語音教學(xué)的方法和策略。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作，借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我校英語教學(xué)注入新的活力和動(dòng)力。我們相信，在慧和英語工作坊全體教師的共同努力下，語音教學(xué)一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 班主任工作坊 <p class="ql-block"> 3月，七里小學(xué)班主任工作坊積極探索創(chuàng)新，在教育教學(xué)活動(dòng)中成果豐碩，充分展現(xiàn)出了卓越的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神。</p><p class="ql-block"> 開學(xué)之際，劉文佳老師所帶班級(jí)策劃蔬菜開學(xué)禮，用獨(dú)特方式為新學(xué)期開篇，極大激發(fā)學(xué)生對(duì)生活與學(xué)習(xí)的熱情，營造出溫馨且趣味盎然的開學(xué)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 謝夢老師則巧妙運(yùn)用AI技術(shù)，為開學(xué)典禮與長江大保護(hù)公開課增添科技魅力，不僅讓傳統(tǒng)活動(dòng)煥新，還創(chuàng)新了課堂形式，有效提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生興趣。</p> <p class="ql-block"> 黃燕老師、曾紅霞老師和劉文佳老師帶領(lǐng)各自班集體在國旗下出色展示，充分展現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和學(xué)生集體榮譽(yù)感。</p> <p class="ql-block">班級(jí)升旗展示</p> <p class="ql-block">國旗下展示</p> <p class="ql-block"> 七里小學(xué)班主任工作坊的老師們在這段時(shí)間里，積極突破傳統(tǒng)教學(xué)局限，勇于嘗試新技術(shù)、新方法 ，為學(xué)生打造了豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。無論是新穎的開學(xué)活動(dòng)，還是借助AI開展教學(xué)，又或是精心組織國旗下展示，都體現(xiàn)出老師們以學(xué)生為中心，全方位促進(jìn)學(xué)生成長的教育初心。工作坊成員間的交流協(xié)作，也為教學(xué)創(chuàng)新提供了良好的土壤，成為推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展的重要力量。</p><p class="ql-block"> 未來，七里小學(xué)班主任工作坊將繼續(xù)秉持創(chuàng)新教育理念，不斷探索實(shí)踐，為學(xué)生成長與學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)更多智慧與力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 總結(jié)與展望 <p class="ql-block"> 3 月，學(xué)校各教研小組通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐等方面都取得了一定的成果。展望未來，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教研工作，進(jìn)一步完善教研機(jī)制，豐富教研活動(dòng)內(nèi)容和形式。鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)各學(xué)科之間的交流與合作，推動(dòng)跨學(xué)科教學(xué)的深入開展，培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的新時(shí)代人才。</p><p class="ql-block"> 春耕教研勤，寓言潤童心。三月教研活動(dòng)在思考與實(shí)踐中圓滿落幕，為我們的課堂注入了新的活力?；酆凸ぷ鞣粚⒗^續(xù)以研促教，以教啟思，攜手共赴教學(xué)的詩與遠(yuǎn)方！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿人: 於 郁</p><p class="ql-block">審稿人:鄭婭妮</p>