<p class="ql-block"> 春意盎然，金蕊芬芳。4月3日，陽光溫柔灑落，學(xué)校北邊的油菜花正競相開放。白侯中心小學(xué)的五年級的同學(xué)們來到油菜地旁，開展“課程+自然”學(xué)科融合教育活動，孩子們從沉浸在書本之中到擁抱廣袤的土地，在課堂中感受春日浪漫。</p> <p class="ql-block"> 在今天的活動中，我們以“油菜花”為主題，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)自然的懷抱，感受春天的氣息。通過一幅幅生動的手繪作品，孩子們可以盡情發(fā)揮想象力，用色彩和線條描繪出屬于自己的油菜花田。明亮的黃色花朵與湛藍(lán)的天空交相輝映，營造出一幅充滿生機(jī)的畫面，激發(fā)了孩子們對自然之美的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 在這片花田之中，一場別開生面的“自然課堂”正在進(jìn)行?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋”“開花后結(jié)果實(shí)，果實(shí)是細(xì)細(xì)長長的長角果”“種子還可以用來榨油，就是我們常吃的菜籽油?！薄蠋焸円贿吅秃⒆觽円髡b著有關(guān)油菜花的詩句，一邊科普油菜相關(guān)知識。孩子們好奇地穿梭于花叢間，仔細(xì)觀察油菜花的形態(tài)，試圖從每一個細(xì)微之處，探尋影響油菜花茁壯成長的秘密。</p> <p class="ql-block"> “吟詠書本上的古詩詞”更是將這節(jié)觀察課推向高潮，學(xué)生們在花海中自由奔跑、歡笑，與油菜花共同編織出一幅幅溫馨而美好的畫面。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生曾說：“我們要解放孩子的空間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰……自由地對宇宙發(fā)問，與萬物為友。”在四季的更迭里，這場“課程+自然”學(xué)科融合的新探索，讓各學(xué)科之間相互滲透、相輔相成，為學(xué)生的全面成長鋪就堅(jiān)實(shí)的基石，讓他們在知識的海洋、品德的滋養(yǎng)、身體的鍛煉、審美的熏陶與勞動的實(shí)踐中，成長為更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 附同學(xué)們的作品五首：</p> 1.油菜地里的詩情畫意<br> <br>在田野的畫布上<br>油菜地成了最明艷的篇章<br>陽光傾灑，金波隨風(fēng)蕩漾<br>大地譜寫了一壟壟金色的詩行<br> <br>油菜花，相互簇?fù)碇`放<br>就像一群活潑的我們<br>在微風(fēng)中嘻嘻，享受著大人們的夸獎<br>每一朵都在表達(dá)春天的模樣<br> <br>遠(yuǎn)處，是一望無際的麥苗的海洋<br>與金黃的油菜花恰好相得益彰<br>我們啊，沉醉其中<br>在這油菜地的詩情畫意里徜徉 2.童畫油菜地<br> <br>春日的暖陽傾灑<br>油菜地像金色的地毯鋪下<br>我們在老師的帶領(lǐng)下歡跳而來<br>想用我們手中的畫筆描繪出最美的菜花<br> <br>金黃色的花浪隨風(fēng)舞呀<br>像在跟我們一起玩耍<br>他們蹲下又站起<br>我們用目光捕捉最美的剎那<br> <br>稚嫩小手在畫板上隨意揮灑<br>讓紙上油菜地也開滿黃花<br>這就是無憂無慮的我們啊<br>享受快樂也不忘將來把祖國建設(shè)強(qiáng)大 3.油菜花<br> <br>田野間<br>油菜花開的正艷<br>好像金色火焰，燃遍了春天<br> <br>每一朵，<br>都像傳遞春天的訊息<br>濃郁的芬芳在微風(fēng)中蔓延<br> <br>快樂的我們<br>在花海里流連忘返<br>陶醉其中啊，似乎忘記了老師的召喚<br> 4、油菜花<br> <br>春天悄悄走來<br>油菜花也踏著快樂的步伐<br>一路喧鬧著跟來<br>她們用金黃表達(dá)著對生命的熱愛<br> <br>我喜歡<br>她們那種韌勁<br>用自己特有的方式<br>詮釋著屬于自己的過去、未來<br> <br>油菜花在微風(fēng)中輕輕搖擺<br>告訴我們一定要繼往開來<br>我好像讀懂了她們的意思<br>不管何時，心中都要儲滿對生命的“愛” 5、油菜花<br> <br>在田野的劇場<br>油菜花集體登場<br>金黃舞衣，隨風(fēng)輕晃<br> <br>它們不講排場<br>只把簡單的快樂釋放<br>渲染出春的靚麗模樣<br><br>我們也要跟油菜花一樣<br>懂得呵護(hù)自己<br>也要不懼困難奮發(fā)向上