<p class="ql-block"> 為深入探討基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學數(shù)學教學方法，提升教學質(zhì)量，促進片區(qū)學校教師的交流與合作，<span style="font-size:18px;">提升教師教學水平，構建高效課堂，芒市鎮(zhèn)于2025年4月3日星期四上午在芒市鎮(zhèn)回賢小學</span>舉辦第一片區(qū)小學數(shù)學聯(lián)片教研活動。本次活動由片區(qū)內(nèi)四所學校的四位數(shù)學教師參與課堂競技，范校長、中心校教研室以及片區(qū)內(nèi)校長、教導主任、數(shù)學教師均參與了本次的聯(lián)片教研活動。</p> 一、課堂展示，精彩紛呈。 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課，芒市鎮(zhèn)回賢小學的黃冬梅老師給大家?guī)砹硕昙墶遁S對稱圖形》示范研討課。課堂上，她巧妙運用多媒體，將抽象的數(shù)學知識具象化，通過彩色的卡片、不同的圖形、趣味互動等充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握幾何知識，體會數(shù)學的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，芒市鎮(zhèn)中心小學的楊永加老師在《長方形、正方形的面積計算》教學中，注重引導學生觀察、自主思考與小組合作。以趣味童話故事及生活實例展開幾何知識講解，鼓勵學生積極思考、主動探究，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力 ，展現(xiàn)了老教師扎實的教學功底和獨特的教學風格。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課，芒市鎮(zhèn)芒杏小學的岳散老師在四年級《三角形的分類》這一示范研討課中，讓學生通過觀察、測量、分類等活動，培養(yǎng)學生觀察分析、動手操作和抽象概括能力。她注重小組合作，讓學生自主探索三角形的分類，小組交流分類結(jié)果，完善認知，不僅讓學生感受分類思想，還激發(fā)學生對數(shù)學和圖形研究的興趣。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課，芒市鎮(zhèn)廣母小學的祝小金老師給大家?guī)硭哪昙墶度切蔚恼J識》示范研討課，祝老師以趣味導入展示生活中含有三角形元素的圖片，如橋梁、建筑物等，提問學生發(fā)現(xiàn)的共同圖形，引出課題。讓學生嘗試畫三角形，通過觀察、測量、歸納等認識三角形；再讓學生動手找，完成鞏固練習。不僅培養(yǎng)了學生的空間觀念、動手能力和抽象概括能力，還讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣 。</p> 二、說課分享，收獲滿滿。 <p class="ql-block"> 四位授課教師分別從自己的課前準備、課程設計以及教學環(huán)節(jié)等方面總結(jié)優(yōu)點和不足，并進行了簡要說課，大家互相交流，互相鼓勵、互相成就！</p> 三、研討交流，思維碰撞。 <p class="ql-block"> 第一片區(qū)各學校的校長、教導主任以及數(shù)學老師們針對上午的四節(jié)示范研討課都進行了用心的評價，肯定授課教師優(yōu)點的同時也提出了改進建議。</p> 肯定優(yōu)點 <p class="ql-block"> 1. 授課教師們教學功底深厚，經(jīng)驗豐富，都做到了教學目標清晰明確，緊密貼合課程標準。在教學過程中，巧妙運用多媒體輔助教學，利用教具、實物等多種渠道和不同的方式方法去幫助學生理解新知。課堂互動良好，通過小組討論、提問等形式充分調(diào)動學生積極性。</p><p class="ql-block"> 2. 四節(jié)示范研討課亮點突出，教學方法靈活多樣，講授法與實踐法結(jié)合，都讓學生親自操作，加深理解，課堂上學生參與度較高，教學效果良好。</p><p class="ql-block"> 3. 四位教師均對教材內(nèi)容把握精準，重難點突出。引入生活實例，把數(shù)學知識和實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生興趣。小組合作有序開展，培養(yǎng)了學生的合作與交流能力。</p> 改進不足 <p class="ql-block"> 1. 若能在引導學生自主探究方面給予更多時間和空間，讓學生有更多機會發(fā)表獨特見解，教學效果會更上一層樓。</p><p class="ql-block"> 2. 時間把控上稍欠火候，練習環(huán)節(jié)有些倉促，導致部分學生對知識的鞏固不夠扎實，后續(xù)若能優(yōu)化時間分配，課程會更加完美。</p><p class="ql-block"> 3. 在教學評價方面稍顯單一，主要以教師評價為主，可增加學生自評和互評，讓評價更加全面客觀。</p> 四、專題研討，總結(jié)提升。 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 經(jīng)過一天緊張而充實的研討交流，</span>范校長對今天上午的數(shù)學聯(lián)片教研活動進行了簡要總結(jié)?；仡櫛敬窝杏?，大家收獲頗豐，范校長指出：</p><p class="ql-block"> 1. 在教學方法上，趣味故事導入、游戲化教學的分享，讓數(shù)學課堂告別枯燥，成功激發(fā)學生興趣；小組合作探究模式的深入探討，培養(yǎng)了學生團隊協(xié)作與自主思考能力。</p><p class="ql-block"> 2. 在內(nèi)容設計方面，從生活場景挖掘數(shù)學素材，如購物找零、行程規(guī)劃等，讓抽象知識落地生根，幫助學生理解。但也發(fā)現(xiàn)拓展性內(nèi)容稍顯不足，復雜數(shù)學思維訓練融入不夠，后續(xù)需要加強。</p><p class="ql-block"> 3. 在教學評價環(huán)節(jié)上，大家認識到單一紙筆測試的局限，多元化評價體系構建迫在眉睫，過程性評價、學生自評互評要在日常教學中常態(tài)化應用。</p><p class="ql-block"> 4. 在技術融合層面，多媒體、在線教學平臺輔助教學效果初顯，可部分教師對技術依賴過度，忽視傳統(tǒng)教學優(yōu)勢，未來要追求二者的有機平衡。 </p><p class="ql-block"> 聯(lián)片教研活動的最后，范校長希望各位老師們將研討成果轉(zhuǎn)化為教學實踐，“聚焦核心素養(yǎng)，構建高效課堂”，持續(xù)創(chuàng)新教學方法，根據(jù)不同年級學生特點量身定制；深挖教學內(nèi)容，在夯實基礎上拓展思維訓練；完善評價體系，全面客觀衡量學生發(fā)展；合理運用技術，打造高效智慧課堂。</p> 五、榮耀加冕 實至名歸 <p class="ql-block"> 數(shù)學研討活動尾聲，中心校教研室段玉安老師為今天數(shù)學研討課堂競賽獲得二等獎的老師們進行頒獎；最后，范校長為本次<span style="font-size:18px;">數(shù)學研討課堂競賽獲得一等獎的老師進行頒獎。</span></p> <p class="ql-block"> 每滴汗水都在這一刻結(jié)晶，愿未來繼續(xù)閃耀；才華與拼搏澆灌夢想，前方一路繁花；榮耀加冕，實至名歸，今天的獎項是數(shù)學組老師們共同努力的勛章。愿往后佳績不斷，再創(chuàng)輝煌。</p> <p class="ql-block"> 通過本次數(shù)學教學研討活動，大家滿載而歸。希望全體教師攜手共進，以學生發(fā)展為核心，深耕小學數(shù)學教育，為培育具有創(chuàng)新思維、綜合素養(yǎng)的未來人才貢獻力量，開創(chuàng)小學數(shù)學教育的嶄新局面！</p>