<p class="ql-block"> “草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！贝喝瘴L(fēng)里，藏著少先隊(duì)員對(duì)自然的向往與夢(mèng)想的翅膀。為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)隊(duì)員實(shí)踐能力，二二三團(tuán)中學(xué)低段少先隊(duì)員及家長(zhǎng)開(kāi)展“親子風(fēng)箏嘉年華”活動(dòng)?；顒?dòng)中，少先隊(duì)員們佩戴鮮艷紅領(lǐng)巾，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)文化傳播小使者，既在動(dòng)手協(xié)作中書(shū)寫(xiě)春天的故事，更以先鋒姿態(tài)傳承傳統(tǒng)文化，讓活動(dòng)處處閃耀紅領(lǐng)巾的風(fēng)采。</p> ?? 篇章一：風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng) 領(lǐng)巾同行 <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，親子分組結(jié)對(duì)，在合作中拉近彼此距離。幾位佩戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員主動(dòng)化身“實(shí)踐小先鋒”，穿梭于各小組間，協(xié)助分發(fā)材料、講解注意事項(xiàng)。教師講解風(fēng)車原理、種類，以互動(dòng)提問(wèn)激發(fā)孩子的想象力時(shí)，少先隊(duì)員們積極響應(yīng)，用自信的回答與生動(dòng)的舉例，展現(xiàn)著“誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)”的少先隊(duì)作風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 制作完成后，隊(duì)員們攜風(fēng)車至操場(chǎng)。風(fēng)助力下，風(fēng)車歡快轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車比賽掀起高潮。大家觀察風(fēng)向、感受風(fēng)力，在速度與穩(wěn)定的較量中，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣，收獲成功喜悅。</p> 篇章二：春分相伴 放飛童心 <p class="ql-block"> 師生與家長(zhǎng)齊聚操場(chǎng)，開(kāi)啟風(fēng)箏放飛之旅。輔導(dǎo)員介紹風(fēng)箏歷史文化、強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)后，家長(zhǎng)與隊(duì)員步入指定區(qū)域。家長(zhǎng)示范放飛技巧時(shí)，少先隊(duì)員主動(dòng)幫助同學(xué)，幫忙整理纏繞的風(fēng)箏線、檢查風(fēng)箏骨架?！皠e著急，我教你握線軸的方法，跑的時(shí)候感受風(fēng)，這和我們隊(duì)歌里‘時(shí)刻準(zhǔn)備著’一樣，要靈活應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)！”一位少先隊(duì)員邊說(shuō)邊輔助操作。在他們的協(xié)作下，孩子們緊握風(fēng)箏線，在奔跑中讓風(fēng)箏逐風(fēng)而上。飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾與高飛的風(fēng)箏相映成趣，既放飛了童心夢(mèng)想，更展現(xiàn)了少先隊(duì)員樂(lè)于助人、傳承文化的擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> “看，我的風(fēng)箏飛最高！”風(fēng)箏比賽中，歡呼聲此起彼伏。孩子們專注操控，家長(zhǎng)在旁加油，藍(lán)天白云下，五彩風(fēng)箏成為春日最美的點(diǎn)綴。</p> 趣味頒獎(jiǎng)禮 <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，老師總結(jié)表?yè)P(yáng)，親子合影留念，將美好瞬間定格。</p><p class="ql-block">?? 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) —— 天馬行空的設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">?? 飛行小達(dá)人 —— 操控風(fēng)箏的高手</p><p class="ql-block">?? 協(xié)作之星 —— 樂(lè)于助人的團(tuán)隊(duì)</p><p class="ql-block"> 當(dāng)聽(tīng)到自己的名字，孩子們歡呼雀躍，獎(jiǎng)狀映照著純真的笑容！</p> 春日結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"> 此次少先隊(duì)“親子風(fēng)箏嘉年華”，師生與家長(zhǎng)共赴傳統(tǒng)文化之約，在奔跑協(xié)作間感受風(fēng)箏放飛的樂(lè)趣。當(dāng)紅領(lǐng)巾與風(fēng)箏一同在春風(fēng)中飛揚(yáng)，傳統(tǒng)文化傳承與少先隊(duì)精神培育完美融合，既讓孩子們體驗(yàn)到實(shí)踐的快樂(lè)，更彰顯了少先隊(duì)員的榜樣力量，激勵(lì)著更多同學(xué)向少先隊(duì)靠攏，在文化傳承與實(shí)踐探索中書(shū)寫(xiě)屬于自己的成長(zhǎng)篇章。</p> <p class="ql-block">文字編輯:阿里亞</p><p class="ql-block">美篇制作:祖麗乎瑪</p><p class="ql-block">圖片來(lái)源:一二年級(jí)全體教師</p><p class="ql-block">初審:張軍玲</p><p class="ql-block">終審:陳浩</p>