聚焦核心素養(yǎng) 共探科學(xué)命題彭場三小 <p class="ql-block"> 三月的風(fēng)，吹醒了枝頭的新綠，陽光溫柔地灑在校園的每個角落。在這春意盎然的日子里，彭場三小語文教研組教師齊聚一堂，開展了一場命題設(shè)計的專題教研活動。</p><p class="ql-block"> 活動由彭黎校長主持。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?? 專業(yè)引領(lǐng)，賦能命題設(shè)計</p><p class="ql-block"> 教科室主任、市小學(xué)語文兼職教研員胡榮老師以《聚焦核心素養(yǎng) 共探科學(xué)命題》為題，為全體語文教師帶來了一場深入淺出的專題講座。她立足新課標(biāo)要求，結(jié)合仙桃市學(xué)業(yè)水平測試命題，<span style="font-size:18px;">從命題設(shè)計的意義、命題設(shè)計的原則、命題設(shè)計的步驟、命題設(shè)計的類型、命題設(shè)計要注意的問題幾個</span>維度系統(tǒng)解析了語文命題設(shè)計的理論與實踐。</p><p class="ql-block"> 她特別強調(diào)，新時代的命題要"活"起來——通過生活化情境、開放性任務(wù)和趣味性呈現(xiàn)，讓考試成為學(xué)生展示素養(yǎng)的舞臺。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?? 思維碰撞，共話命題實踐</p><p class="ql-block"> 在互動研討環(huán)節(jié)，老師們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，暢談對科學(xué)命題的理解。大家一致認(rèn)為，命題要滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，體現(xiàn)評價的公平性與發(fā)展性。要將知識考查融入真實生活場景，與生活緊密聯(lián)系起來。要以命題反撥教學(xué)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注思維訓(xùn)練和素養(yǎng)培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">? 校長總結(jié)，錨定前行方向</p><p class="ql-block"> 活動最后，彭黎校長為本次教研活動作總結(jié)發(fā)言。 她強調(diào)：命題要超越“機械記憶”，轉(zhuǎn)向“思維與能力的可視化”。題目設(shè)計要符合學(xué)生認(rèn)知特點，用趣味性點燃學(xué)習(xí)熱情。要以命題反哺課堂，讓評價成為改進(jìn)教學(xué)的“導(dǎo)航儀”。 </p> <p class="ql-block"> 教育無小事，命題見匠心。本次培訓(xùn)不僅為教師們提供了命題設(shè)計的實踐路徑，更點燃了以評促教、以評促學(xué)的思維火花。彭場三小語文團(tuán)隊將繼續(xù)深耕命題研究，讓每一道題成為學(xué)生成長的階梯，讓評價真正賦能“雙減”背景下的高效課堂！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：胡 榮</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：杜 芳</p><p class="ql-block"> 初審：李志軍 彭 黎</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：周明俊</p>