<p class="ql-block"> 為了鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提升邏輯思維水平，培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)、玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué) ，沾化區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組開展了每?jī)芍芤黄诘奈沂恰靶≈v師”活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)為孩子們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓我們一起回顧孩子們的精彩瞬間！</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，小講師們自信滿滿地走上講臺(tái)，化身為一個(gè)個(gè)“小老師”。他們或是借助小黑板，或是利用多媒體工具，有模有樣地講解著一道道數(shù)學(xué)難題。</p> 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) <p class="ql-block"> 我是“小講師”活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生在分析問題、解決問題的過程中，思維更加敏捷和有條理，還極大地提升了學(xué)生的表達(dá)能力，從最初的羞澀緊張、表述不清，到后來的自信大方、侃侃而談，每一位小講師都經(jīng)歷了一次蛻變。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備講題的過程中，深入研究知識(shí)點(diǎn)，真正做到了對(duì)知識(shí)的理解和掌握，體驗(yàn)到了學(xué)數(shù)學(xué)、講數(shù)學(xué)的樂趣 。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，比傳統(tǒng)的被動(dòng)接受知識(shí)效果要好得多。</p> 展望未來 <p class="ql-block"> 我是“小講師”活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中都能積極地思考、自信地表達(dá)，盡享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，以最好的姿態(tài)在二實(shí)小這片沃土上蓬勃成長(zhǎng)！期待在未來的學(xué)習(xí)生活中，有更多的同學(xué)能勇敢地走上這個(gè)講臺(tái)，綻放屬于自己的數(shù)學(xué)光芒，期待下一期的展示有你呦。</p>