<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">4月7日，陽信縣第一實驗學校小學部開展“揮毫展技法，授課傳書韻”書法指導展示課暨團隊展示活動?；顒佑晌迥昙壵Z文備課組長懷志敏主持，小學部全體語文教師參與，趙金梅老師執(zhí)教。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">趙金梅老師以《從“心”開始》為主題，創(chuàng)設“漢字偵探社”情境，通過趣味闖關、歷史溯源與實踐創(chuàng)作，帶領學生探秘“心”字演變。課堂上，學生化身“漢字偵探”，精準捕捉語句中的“心”字蹤跡；對比甲骨文、篆書至楷書的字形演變，直觀感受漢字從象形到抽象的智慧蛻變；臨摹“思”“恭”“慕”等例字時，學生規(guī)范調整坐姿與握筆姿勢，掌握“豎心旁”與“心字底”的結構要領。趙老師現(xiàn)場示范行筆技法，筆鋒流轉間盡顯書法神韻，贏得師生陣陣掌聲。拓展環(huán)節(jié)中，“心曠神怡”“蕙質蘭心”等成語接龍點燃思維火花，學生將書寫的心愿卡貼至“許愿樹”，用筆墨傳遞對傳統(tǒng)文化的熱愛與期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后評課環(huán)節(jié)，同備課組張巖玲、王敏、鄭衛(wèi)靜三位教師及觀摩教師評課。大家一致認為，課堂以“教學評一體化”貫穿始終，學生參與積極、觀察專注，書寫作品規(guī)范美觀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學管理處主任金小靜與語文備課組長文立巖肯定本地課程設計，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，從部首解析到整字結構層層遞進，細節(jié)把控精準，并提出探索書法與詩詞、跨學科融合的建議，進一步深化文化育人內涵。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">近年來，陽信縣第一實驗學校小學部扎實推進校本課程建設。學校每周組織全體語文教師參與書法專項培訓，通過臨摹實踐、教學研討等形式，持續(xù)提升教師專業(yè)素養(yǎng)；同時，依托跨學科文化實踐活動，將書法與經(jīng)典誦讀、藝術創(chuàng)作深度融合。在師生共同努力下，校園文化氛圍日益濃厚。未來，學校將持續(xù)深耕書法教育內涵，創(chuàng)新教學路徑，為師生搭建多元成長平臺，助力梨鄉(xiāng)教育蓬勃發(fā)展。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">圖文：劉慧萍 馬振彪</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">?審核：張 輝 金小靜</p>