<p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:15px;">攜一縷春日的陽光，時光恬淡；</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:15px;">拾取一抹教研之輝，歲月馥郁。</i></p> <p class="ql-block"> 為全面梳理教師在整本書閱讀課程方案設(shè)計中的亮點與不足，促進整本書閱讀項目的深入開展，推進我區(qū)大閱讀工程的持續(xù)深化，2025年4月8日，經(jīng)區(qū)小語第一屆“喚醒閱讀 閱見精彩”整本書閱讀方案展示反饋會議在曲阜小學(xué)舉行，教研員老師、各學(xué)校語文負責(zé)人及73位參賽選手參加了此次活動。</p> 賽績呈現(xiàn)，明晰安排 <p class="ql-block"> 會議伊始，教研員老師對整本書閱讀方案展示的整體情況進行了介紹，同時對獲獎選手表示祝賀，并向大家介紹了本次會議的流程。</p> 聚焦問題，分組反饋 <p class="ql-block"> 四位評委以“整本書閱讀項目化方案設(shè)計模板”為參照，聚焦本次整本書閱讀課程方案敘寫中存在的問題，進行分組反饋。</p><p class="ql-block"> 實驗小學(xué)教導(dǎo)處副主任以《當整本書閱讀遇上項目化學(xué)習(xí)》為題，立足理論框架，從整本書閱讀和項目化學(xué)習(xí)的定義出發(fā)，依據(jù)“整本書閱讀課程方案模板”，結(jié)合優(yōu)秀案例逐條剖析教師設(shè)計智慧，既有對整本書"文本密碼"的深挖策略，又呈現(xiàn)項目化“問題鏈+任務(wù)群”的創(chuàng)新融合。</p> <p class="ql-block"> 鳳林小學(xué)教導(dǎo)處主任以《整本書閱讀項目式教學(xué)案例解讀》為題進行了交流，基于對項目式學(xué)習(xí)（PBL）核心理念的深度剖析，結(jié)合活動中的優(yōu)秀案例，系統(tǒng)解析了案例中學(xué)習(xí)目標設(shè)定、多元化評價體系構(gòu)建及進階式活動流程設(shè)計等核心模塊，為參會教師提供了具有實操價值的參考。</p> <p class="ql-block"> 西苑學(xué)校教導(dǎo)處副主任結(jié)合整本書閱讀方案中的12個條目，緊扣指標的具體內(nèi)涵，借助案例對比評析，讓老師們明晰方案敘寫的要領(lǐng)，為后續(xù)方案的修改與完善提供了合理參考，助力整本書閱讀課程方案的精準落地。</p> <p class="ql-block"> 曲阜小學(xué)教導(dǎo)處副主任圍繞整本書閱讀課程方案中的具體板塊，對案例中的專業(yè)名詞從“是什么——為什么”角度進行了精準的概念解讀，并聚焦敘寫中出現(xiàn)的問題從“怎么做——寫成怎樣”角度進行了案例式剖析，為參賽教師直觀地呈現(xiàn)了可參考的樣例。</p> 提出建議，指明方向 <p class="ql-block"> 教研員老師針對整本書閱讀課程方案中存在的問題，提出了“概念要清、關(guān)聯(lián)要強、主題要新、內(nèi)容要實”四個要求，并依據(jù)“‘喚醒閱讀 閱見精彩’整本書閱讀項目化方案設(shè)計模板”進行了細致解讀。</p> <p class="ql-block"> 反饋過程中，教研員老師指出項目化學(xué)習(xí)最顯著的特征在于產(chǎn)生具體的學(xué)習(xí)成果，即通過可物化的作品呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成效。在具體實施中，核心概念發(fā)揮著關(guān)鍵作用——它從課程標準中提煉而來，既為教材分析和學(xué)情把握提供依據(jù)，又銜接教學(xué)目標，使教學(xué)設(shè)計形成連貫的整體。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研員老師向參會老師再次明晰了學(xué)習(xí)目標與評價目標的關(guān)系、任務(wù)指導(dǎo)語的敘寫形式、表現(xiàn)性標準的表達、評價工具的選擇與運用、項目化作業(yè)的設(shè)計等內(nèi)容，為接下來的優(yōu)化給出了專業(yè)性的修改建議。</p><p class="ql-block"> 整本書閱讀作為語文教學(xué)的重要載體，不僅能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，更能系統(tǒng)性地提升其閱讀能力和語文核心素養(yǎng)。教研員老師建議各校在已有實踐基礎(chǔ)上，深入梳理經(jīng)驗，反思不足，進一步優(yōu)化整本書閱讀課程實施方案，確保項目化學(xué)習(xí)在整本書閱讀教學(xué)中得到實質(zhì)性推進與落實。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 行而不輟，拼搏成就夢想。通過本次反饋會，參賽人員對整本書閱讀課程方案設(shè)計有了更深入的認識和理解，明確了改進的方向。相信在各學(xué)校的共同努力下，經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文大閱讀工作將取得更加優(yōu)異的成績。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：于曉 陳鈺瑩 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：付寶群 劉曉蓉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">排版：陳鈺瑩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：鞠楠楠</p>