<p class="ql-block"> 為了搭建校與校之間互動(dòng)交流的平臺(tái)，進(jìn)一步推廣課題研究成果，2025年4月2日，省教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題《“留住黎苗族記憶”非遺課程進(jìn)校園實(shí)踐研究》課題組成員張朝魅老師一行5人前往五指山市暢好鄉(xiāng)中心小學(xué)校，開展課題研究成果第二次推廣活動(dòng)。本次參加活動(dòng)的有學(xué)校校長(zhǎng)石挺警、副校長(zhǎng)王曉坤以及音樂藝術(shù)學(xué)科的科任教師們。</p> <p class="ql-block"> 本次研究成果推廣交流活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，分別是課例展示和評(píng)課。</p><p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)一：五指山市紅星學(xué)校課題組成員張朝魅老師展示課例。</p><p class="ql-block"> 展示課教學(xué)內(nèi)容為地方非遺課程——苗族歌曲《抓螃蟹》。</p><p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)二：評(píng)課，分享交流。。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，張老師穿著精美的苗族服飾，手里拿著一張寫滿歌詞的紙，站在黑板前，耐心地為孩子們講解。黑板上寫著“海南苗族”，孩子們的目光緊緊跟隨老師的講解，認(rèn)真地聽講，仿佛已經(jīng)沉浸在苗族文化的魅力之中。</p> 歌曲分析 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">歌曲《抓螃蟹》是指一首苗族兒童歌曲，其主題圍繞孩子們抓螃蟹的活動(dòng)展開。這首歌曲可能具有苗族音樂的特色，旋律歡快，歌詞生動(dòng)描繪了孩子們?cè)谕嫠?、抓螃蟹的情景?lt;/span> 從歌詞內(nèi)容看，“小孩子呦小孩子，小孩子愛玩水，小溪水流咚咚咚……大家一起畫螃蟹。抓了螃蟹找回家?！边@些簡(jiǎn)單的句子描繪出一幅生動(dòng)的畫面，展現(xiàn)了孩子們?cè)谧匀恢墟覒虻目鞓窌r(shí)光。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課堂上，張老師不僅帶領(lǐng)孩子們學(xué)唱歌曲，還通過互動(dòng)的方式讓他們更深入地理解歌詞背后的含義。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，積極參與到課堂活動(dòng)中，臉上洋溢著純真的笑容。</p> <p class="ql-block"> 孩子們認(rèn)真聽老師講解。幾位老師也坐在一旁，仔細(xì)聆聽，仿佛回到了自己的童年時(shí)光。這樣的場(chǎng)景，不僅拉近了師生之間的距離，也讓老師更加了解學(xué)校在非遺文化傳承方面的努力。</p> 歌詞內(nèi)容 <p class="ql-block"> 從歌詞來看，如“小孩子呦小孩子，小孩子愛玩水，小溪水流咚咚咚...大家一起畫螃蟹。抓了螃蟹找回家螃蟹?！?，歌詞描繪了孩子們?cè)谛∠呁嫠！⒆ンπ返臍g樂場(chǎng)景，充滿了童趣?！蹲ンπ贰访缱甯枨且皇滓宰ンπ窞橹黝}的苗族兒童歌曲，歌詞生動(dòng)、旋律歡快，是苗族文化的重要體現(xiàn)。</p> 歌曲與苗族文化 <p class="ql-block"> 這首歌曲作為苗族文化的一部分，反映了苗族人民的生活習(xí)俗和兒童娛樂方式，也體現(xiàn)了苗族人民對(duì)自然的熱愛和對(duì)生活的樂觀態(tài)度。</p><p class="ql-block"><br></p> 課堂表現(xiàn) <p class="ql-block"> 本節(jié)課符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“愉快、積極地生活”和“自信向上”的要求。課堂中的趣味活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。此外，課堂中對(duì)學(xué)生的即時(shí)反饋較少，評(píng)價(jià)語也顯得較為籠統(tǒng)。學(xué)生雖然完成了任務(wù)，但在如何通過努力改進(jìn)不足方面，還需要更多的引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 此次推廣活動(dòng)為老師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力促進(jìn)了課題的推廣與實(shí)踐，為老師們的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。課題組將在研究路上砥礪前行。通過這次活動(dòng)，不僅孩子們受益匪淺，老師們也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為未來的教學(xué)工作注入了新的活力。</p> <p class="ql-block">審核：王紅霞</p><p class="ql-block">編輯: 張朝魅</p>