<![CDATA[<td id="flyxh"></td>]]><![CDATA[<samp id="flyxh"><tfoot id="flyxh"></tfoot></samp>]]>|
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| | <![CDATA[<th id="flyxh"><tt id="flyxh"></tt></th>]]> <p class="ql-block ql-indent-1">在習(xí)近平總書記“綠水青山就是金山銀山”理念的指引下，黨和國家高度重視生態(tài)文明建設(shè)，致力于保護(hù)我們的青山綠水，為后代留下一個天藍(lán)、地綠、水清的美好家園。同時，黨和國家也高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。正是基于這樣的理念，孩子們迎來了一次特別的課程——隆寶灘國際重要濕地探秘之旅。</p> <p class="ql-block">為了激發(fā)幼兒“四愛三有”的深厚情感，2025年4月10日上午9時，一群懷揣著對大自然無限憧憬的孩子們，興高采烈地乘坐著大巴車，踏上了前往隆寶灘國際重要濕地的探秘旅程。</p> <p class="ql-block"> 車上，孩子們的好奇心如同春天的嫩芽，紛紛探出頭來。</p><p class="ql-block">羅周曲培眨著好奇的眼睛，問老師：“老師，隆寶灘國際重要濕地有多遠(yuǎn)啊？我們什么時候能到呢？”</p><p class="ql-block">老師微笑著回答：“不遠(yuǎn)了，孩子們，再過一會兒，我們就能到達(dá)那片神奇的濕地了。”</p><p class="ql-block">南卡才仁也迫不及待地問道：“老師，隆寶灘到底在哪里呀？是不是有很多好玩的地方？”</p><p class="ql-block">老師笑著解釋說：“孩子們，隆寶灘就在我們市區(qū)的北邊，大約50公里的地方。雖然現(xiàn)在這個季節(jié)濕地可能不是綠意盎然，但它有著獨(dú)特的魅力，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢?！?lt;/p> <p class="ql-block">西然旦增眼睛里閃爍著期待的光芒，問：“老師，黑頸鶴真的有嗎？我們能看到它們嗎？</p><p class="ql-block">”老師肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然有了，隆寶灘就是黑頸鶴的家鄉(xiāng)，我們一定能看到它們優(yōu)雅的身姿，在濕地中自由翱翔。”</p><p class="ql-block">成林文德則好奇地問：“老師，真正的黑頸鶴是什么樣的?。克鼈兪遣皇呛芷?？”</p><p class="ql-block">老師笑著描述：你們忘了我們之前在繪本里看到的“黑頸鶴是一種非常美麗的鳥類，它們有著修長的脖頸，優(yōu)雅的體態(tài)，羽毛在陽光下閃爍著光澤。等會兒我們到了濕地，你們一定要仔細(xì)觀察，看看它們是不是像書上說的那么漂亮。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這片距離市區(qū)50公里的濕地瑰寶，雖然此刻不是綠意盎然，但它以它獨(dú)有的方式，靜靜地等待著孩子們的到來。他們的心中充滿了期待和興奮，準(zhǔn)備在這片神奇的濕地上，開啟一場與大自然的親密接觸之旅。</p> <p class="ql-block">一抵達(dá)隆寶灘國際重要濕地后，孩子們分成兩組井然有序地進(jìn)入了管理區(qū)。剛進(jìn)入園區(qū)，孩子們就被黑頸鶴雕像深深吸引。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師，你看這只黑頸鶴，它好像要飛起來了一樣！”丹澤卓尕興奮地指著雕像說。</p><p class="ql-block ql-indent-1">噶瑪玉忠也湊熱鬧：“老師，這只黑頸鶴是不是在跳舞??？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">丹姿宗瓊則好奇地問：“老師，這只黑頸鶴怎么一動不動的？”管理區(qū)的全體工作人員以熱情的笑容迎接了老師和孩子們，他們的熱情如同春日的暖陽，瞬間照亮了孩子們的心房。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在工作人員的引領(lǐng)下，孩子們迫不及待地拿起了望遠(yuǎn)鏡，開始了與黑頸鶴的近距離接觸。</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬琛、才仁班久還有南卡才仁，興致勃勃地討論著各自通過望遠(yuǎn)鏡觀察到的黑頸鶴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我從望遠(yuǎn)鏡看到了兩只黑頸鶴，它倆一動不動地站在濕地里?！瘪R琛興奮地說。</p><p class="ql-block ql-indent-1">才仁班久則有些疑惑：“但是我從望遠(yuǎn)鏡看到的黑頸鶴只有一只，它在河邊濕地走來走去。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">這時，南卡才仁插話道：“我通過望遠(yuǎn)鏡看到了兩只黑頸鶴，一前一后地正在飛起來呢！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬琛好奇地問：“為什么我和南卡才仁看到了兩只黑頸鶴，而才仁班久只看到了一只呢？”南卡才仁想了想，說：“可能另一只去尋找食物去了吧！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們用望遠(yuǎn)鏡興奮地觀賞了黑頸鶴的優(yōu)雅身姿后，滿懷期待地踏入了展館的大門。展館內(nèi)，琳瑯滿目的黑頸鶴知識展板、模型以及互動體驗區(qū)，全是孩子們夢寐以求的探索天地。他們瞪大了眼睛，迫不及待地想要汲取更多關(guān)于這種美麗鳥類的知識。</p> <p class="ql-block"> 在展館里，孩子們還看到了黑頸鶴的標(biāo)本和一些黑頸鶴生活的模擬場景。</p><p class="ql-block">“老師，這是真的嗎？”噶瑪玉忠指著標(biāo)本問道，她的手指輕輕觸碰著玻璃展柜，仿佛想要更近距離地感受黑頸鶴的魅力。</p><p class="ql-block">“是的，這是真的黑頸鶴標(biāo)本。管理區(qū)的叔叔阿姨們把它展示出來，是為了讓大家更好地了解黑頸鶴，提高保護(hù)意識?！崩蠋熃忉尩?。</p> <p class="ql-block">西然旦增，他模仿著黑頸鶴的姿態(tài)，伸長脖子，逗得周圍的孩子們哈哈大笑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“你們知道黑頸鶴為什么要飛這么高嗎？老師適時地插話進(jìn)來，引發(fā)了孩子們的好奇心?！笆遣皇且驗樗鼈兿矚g飛翔的感覺？”嘎瑪秋培猜測道，他的眼睛里閃爍著好奇的光芒。“其實，黑頸鶴飛翔不僅是為了覓食和遷徙，還是它們展示自己美麗身姿的方式之一?！崩蠋熌托牡亟忉尩溃岸?，它們飛翔的高度也可以幫助它們避開地面的天敵?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老師，黑頸鶴平時都吃些什么呢？”忠尕旺姆好奇地問，她緊緊盯著黑頸鶴圖片，生怕錯過任何一個細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們，它們主要吃水生植物、昆蟲、小魚小蝦等，有時候也會吃些農(nóng)作物。老師回答道。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在展館里，孩子們興奮地發(fā)現(xiàn)了“我有多高”這個互動板塊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">嘎丁普措和仁青丹巴一眼就看到了展示的黑頸鶴蛋，他們驚奇地喊道：“你看，黑頸鶴的蛋竟然這么??！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">接著，他們轉(zhuǎn)身對老師說：“老師，你看看我高還是黑頸鶴高??？”老師微笑著引導(dǎo)他們來到高度標(biāo)尺前，量出的結(jié)果讓孩子們大吃一驚：“哇，原來是鶴比較高！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">嘎丁普措眨了眨眼睛，感慨地說：“真沒想到黑頸鶴竟然這么高！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">這時，嘉央公保小朋友也躍躍欲試，他自信滿滿地說：“我來試試，看我能不能比黑頸鶴還高！”然而，量完之后的結(jié)果依然是黑頸鶴略勝一籌。</p><p class="ql-block ql-indent-1">嘉央公保笑著搖了搖頭，說道：“看來還是黑頸鶴高??！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">這個有趣的比較讓孩子們對黑頸鶴有了更深的印象，也讓他們的展館之旅更加難忘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黑頸鶴是怎么產(chǎn)卵的呢？”卓瑪桑周又提出了一個新問題，他湊近展柜，仔細(xì)觀察著里面的黑頸鶴標(biāo)本?！昂陬i鶴一般會在沼澤地或淺水區(qū)筑巢產(chǎn)卵，每次產(chǎn)1-2枚蛋，然后輪流孵化。孵化期間，它們會非常小心地保護(hù)自己的蛋，防止天敵的侵襲?！崩蠋熌托牡淖x著墻上的字。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">那它們的遷徙路線是什么呢？怎么發(fā)現(xiàn)它們的遷徙路線呢？”赤林曲丹、巴丁曲松繼續(xù)追問，他們的眼睛里充滿了對未知世界的好奇。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師說：“黑頸鶴的遷徙路線很長，它們會從繁殖地飛到越冬地，途中會經(jīng)過很多地方。聽管理人員講黑頸鶴佩戴追蹤器，或者觀察它們的飛行軌跡，逐漸發(fā)現(xiàn)了它們的遷徙路線。隆寶濕地公園的黑頸鶴一般都會遷徙到西藏林芝的巴松措附近。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師問，我們應(yīng)該怎么保護(hù)黑頸鶴呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">成林文德說：我們可以不亂扔垃圾，保護(hù)它們的棲息地；</p><p class="ql-block ql-indent-1">西然旦增說：還可以不捕殺它們，讓它們自由地生活。</p><p class="ql-block ql-indent-1">尕瑪久美才仁：有危險告訴警察叔叔。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師回答道小朋友們說的都很對，另外，還可以參與一些保護(hù)黑頸鶴的公益活動，宣傳保護(hù)知識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在展館內(nèi)，一處投影設(shè)備吸引了孩子們的目光，它投射出藍(lán)色的光影，就像是藍(lán)天。孩子們和老師一同被這份奇妙所吸引，不由自主地跟著投影做出鳥兒飛翔的動作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師，你看我在跳舞！”桑吉拉姆興奮地喊道，她的小手在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線，仿佛真的在翩翩起舞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">青梅才仁則滿臉憧憬地說：“我是在飛翔！就像那只黑頸鶴一樣，在高高的天空中自由飛翔！”他張開雙臂，努力地模仿著鳥兒的姿態(tài)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師笑著回應(yīng)：“對啊，你們都在飛翔，都是美麗的鳥兒！感受這份自由，享受這份快樂吧！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在投影的映襯下，盡情地?fù)]灑著他們的童真和想象，展館里充滿了歡聲笑語，仿佛真的有一群群小鳥在自由飛翔。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了讓孩子們更好地感受自然的魅力，保護(hù)站的工作人員還播放了精心準(zhǔn)備了管區(qū)自制的紀(jì)錄片和精美的畫筆、書簽和自然教育讀本。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們興奮地喊道：“老師，我現(xiàn)在可以畫畫嗎？我想把黑頸鶴畫下來！”他們的眼睛里閃爍著對創(chuàng)作的熱情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師說：“回去以后我們再畫好嗎？現(xiàn)在我們先好好觀察?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">展館參觀結(jié)束后，孩子們興致勃勃地來到濕地上，準(zhǔn)備近距離觀察那些他們剛剛在展館里了解到的神秘黑頸鶴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">濕地上，黑頸鶴或悠然覓食，或振翅高飛，它們的每一個動作都吸引著孩子們的目光。孩子們靜靜地站在觀鳥區(qū)域內(nèi)，仔細(xì)地觀察著，生怕錯過任何一個細(xì)節(jié)。他們興奮地指著黑頸鶴，互相分享著自己發(fā)現(xiàn)的有趣之處，對大自然的奧秘充滿了無限的好奇和敬畏。</p><p class="ql-block ql-indent-1">看，那只黑頸鶴飛得多高??！”丹澤卓尕興奮地喊道，她的眼睛緊緊追隨著那只翱翔的黑頸鶴，臉上寫滿了驚奇，旁邊的才丁扎西和赤林曲丹也興奮的歡呼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們把管理員叔叔圍成一圈</p><p class="ql-block">真的有盜獵分子嗎？叔叔你們會怎么做？”丹增南嘉關(guān)切地問，他的語氣里充滿了對黑頸鶴的擔(dān)憂。</p><p class="ql-block">“是的，確實有一些不法分子會盜獵黑頸鶴。我們會加強(qiáng)巡邏和監(jiān)管，一旦發(fā)現(xiàn)盜獵行為，就會立即報警并采取措施保護(hù)黑頸鶴。同時，我們也會加強(qiáng)宣傳和教育，提高公眾對黑頸鶴的保護(hù)意識?！惫芾韱T叔叔堅定地說。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動雖然結(jié)束，但對于孩子們來說，這次隆寶灘國際重要濕地之旅不僅僅是一次簡單的游玩經(jīng)歷，更是一次心靈的洗禮和成長的契機(jī)。在“綠水青山就是金山銀山”理念的指引下，他們不僅收獲了關(guān)于黑頸鶴的知識，更多是對探秘自然的深情和對生命的敬畏。</p> <p class="ql-block"> 孩子們還把自己自制的書簽送給了管理區(qū)的工作人員，表達(dá)他們對黑頸鶴和濕地的喜愛之情。書簽上畫著各種各樣的黑頸鶴，有的飛翔，有的覓食，有的休息，栩栩如生。在書簽的背后，孩子們還寫了祝福語當(dāng)工作人員收到孩子們的書簽時，也連連稱贊：“好漂亮的書簽，我們一定要好好保存?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">歸途的巴士上，孩子們嘰嘰喳喳地討論著今天的所見所聞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我今天看到了好多黑頸鶴，它們真的好美！”更求諾藏興奮地說著，仿佛還沉浸在剛才的觀察中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我還知道了黑頸鶴的遷徙路線呢！原來它們要飛那么遠(yuǎn)?。 辨噩斁妹啦湃室卜窒碇约旱氖斋@，他的眼睛里閃爍著對知識的渴望。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我覺得我們應(yīng)該更好地保護(hù)它們，讓它們的家園更美麗！”青梅尕措認(rèn)真地說道，她的語氣里充滿了對環(huán)保的堅定信念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次參觀濕地活動結(jié)束后，孩子們心中仍回蕩著濕地的生機(jī)與美景?；氐接變簣@，他們滿懷激情，拿起畫筆描繪所見所感。孩子們專注創(chuàng)作，畫中的濕地之美、自然之奇躍然紙上，完成畫作后，孩子們迫不及待地與家長分享感受。一幅幅童真創(chuàng)意的畫作，一段段真摯感人的感受，見證了這次活動的意義。孩子們不僅增長了知識，更收獲了對大自然的熱愛與敬畏，這將是他們寶貴的財富。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參與此次活動的家長們對這次活動也給予了高度評價和支持。</p> <p class="ql-block"> 家長們認(rèn)為，這樣的活動不僅讓孩子們親近了自然，增長了知識，更培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和觀察力。家長們紛紛表示，希望以后能多組織這樣的活動，讓孩子們在探索中成長，在成長中學(xué)會珍惜和保護(hù)我們的地球家園。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">探索鳥兒的旅程，是自然與童心的奇妙邂逅。愿這段經(jīng)歷化作孩子們成長路上的翅膀，帶著他們對自然的敬畏和熱愛，在未來振翅高飛。讓我們一同以愛為筆，以行動為墨，繪就環(huán)保藍(lán)圖，為美麗家園增添盎然生機(jī)。同時，也讓我們積極響應(yīng)黨和國家的號召，將生態(tài)文明建設(shè)和教育事業(yè)緊密結(jié)合，共同培養(yǎng)出一代又一代具有環(huán)保意識和社會責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人。</p>