<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">切磋琢磨方成玉，深耕歷練奮楫時。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">春風化雨潤桃李，匠心筑夢綻芳華。</span></p><p class="ql-block"> 為深化語文課堂教學改革，落實新課標理念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，4月10日，寧都縣第一小學繼續(xù)開展語文精品課展示活動。本次展示活動由一年級語文組雷玲玲老師執(zhí)教統(tǒng)編教材一年級下冊第五單元識字5《動物兒歌》。</p> 研磨優(yōu)設(shè)計 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> “玉不琢，不成器；課不磨，不精細?！?lt;/p><p class="ql-block"> 一堂好課，離不開精心的打磨。雷老師在確定了初步的教學設(shè)計后，開始了多次試教。每次試教后，她都會認真反思，發(fā)現(xiàn)不足，并不斷調(diào)整和完善教學設(shè)計。每次試教結(jié)束后，年級組教師迅速展開熱烈的交流討論。從教學方法、課堂互動、學生表現(xiàn)等多方面提出寶貴建議。每次磨課前的探討，磨課中的認真記錄以及磨課后的評課議課，都是為了讓此次的課堂展示更加精彩。</p> 課堂展風采 <p class="ql-block"> 教學以“暢游動物園，玩轉(zhuǎn)形聲字”為主題。上課伊始，雷老師以“動物園闖關(guān)”為情境，將書寫“物”字設(shè)為“入園任務(wù)”。通過“加一加”拆解字形，強調(diào)牛字旁的筆畫變化（橫變提），指導學生在田字格書寫并自評互評，讓漢字書寫成為趣味挑戰(zhàn)，落實書寫規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 在“動物名字我會認”環(huán)節(jié)中，通過觀察偏旁歸類、對比聲旁讀音（如“青—蜻”“胡—蝴”），引導學生發(fā)現(xiàn)漢字"形旁表義、聲旁表音"的構(gòu)字智慧，發(fā)現(xiàn)形聲字規(guī)律。并遷移至魚字旁（鯨、鯊）、鳥字旁（黃鸝）等，通過“幫動物貼名稱”（蚊=蟲+文）強化應(yīng)用，讓學生在探索中掌握“形旁表類、聲旁示音”的識字策略。</p> <p class="ql-block"> 在“動物習性我知道”環(huán)節(jié)中，通過拍手問答讀、動作表演讀（如“展翅飛”“捉迷藏”）理解動物習性，引導學生在多種形式朗讀中感受兒歌的節(jié)奏和韻律。結(jié)合“網(wǎng)”字象形視頻、“糧”“食”部件拆解（共含“良”），深化字理認知。</p> <p class="ql-block">聽課我們是認真的，大家都期待得到老師的表揚。</p> 研評共成長 <p class="ql-block"> 雷老師就本課的教學理念和教學設(shè)計思路進行簡單的介紹。也反思了這堂課的不足之處，表明自己以后會不斷學習、積累教學經(jīng)驗、精益求精，進一步提升自己的教學能力。</p> <p class="ql-block"> 評課是老師課堂觀課的延長與深化，各年級備課組教師代表發(fā)言，對于課堂亮點表示肯定，針對不足提出改進的建議。</p><p class="ql-block"> “深耕細作篤前行，一朝收獲終有成”。一次展示，一場歷練，一段成長。研前有準備，研中有碰撞，研后有思考。正是在這種學習與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花。</p> <p class="ql-block"> 每一次課堂教學都是一次智慧的碰撞與磨礪，也是一次成長的飛躍。每一次聽評課都是教師們相互學習、共同提升的契機。語文教研組的教師們將始終以課堂為主陣地，深耕細作，不斷汲取新的教學理念和方法，為學生的語文素養(yǎng)提升和全面發(fā)展貢獻自己的力量！</p>