<p class="ql-block"> 為貫徹落實新課程標準的精神，進一步推進片區(qū)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，優(yōu)化教研資源，創(chuàng)造優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展的區(qū)域教研環(huán)境，加強學校之間的交流與合作，推動區(qū)域?qū)W科建設，提高教師教學實踐能力和教研水平，切實推進片區(qū)教育教學質(zhì)量的提升，根據(jù)臨縣二中教育集團教研工作計劃，2025年4月9日，六年級語文教研活動在臨縣三交九年制學校進行?？h教研室薛振貴主任一行三人、臨縣二中教育集團各成員校校長、教導主任或教研組長、六年級語文教師參加了此次教研活動。</p> 活動方案 <p class="ql-block"> 為了確?；顒佑行蜷_展，切實提高工作實效性，三交九年制學校校領(lǐng)導高度重視，周密部署，精心安排。</p> 簽到 <p class="ql-block"> 陽光傾灑校園，新的故事在簽到表上開篇。筆尖輕觸紙面，名字逐一落下，老師們帶著熱忱與期待，開啟這場教育旅程中的相聚。</p> 授課 <p class="ql-block"> 接著三交九年制學校六年級語文教師獻課兩節(jié)，分別是劉春秀老師的《學弈》，李麗俊老師的《表里的生物》。</p> <p class="ql-block"> 劉春秀老師的這堂《學弈》公開課很出色。劉老師精準指導重點字詞，學習任務單設計合理，由淺入深引導思考，還聯(lián)系熱點人物，幫助理解課文，在探究對比寫法時，啟發(fā)學生思維。</p> <p class="ql-block"> 整個聽課過程，老師們坐姿端正，眼神專注，手中的聽評課反饋表寫滿了密密麻麻的字跡，不放過任何一個教學環(huán)節(jié)，沉浸在這場知識的交流盛宴中。</p> <p class="ql-block"> 李麗俊老師講授的《表里的生物》，教學亮點突出，以新奇問題導入，迅速抓住學生好奇心。課上通過默讀、齊讀、分角色讀等形式，讓學生充分感知文本。全程與學生互動，學生積極性高漲。圍繞“我”的探索主線，從疑問到確信，脈絡極為清晰。還引入作者軼事、同風格作品片段等課外資料，拓寬學生視野 ，助力深度理解課文。</p> <p class="ql-block"> 瀏覽聽評課反饋表，老師們認真的態(tài)度躍然紙上，不僅詳實記錄課程優(yōu)點與不足，還附上針對性建議，為教學改進提供有力參考。</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 聽課后，開展了研討交流活動。兩位老師分別進行了簡單的說課，簡述了上課思路，反思了這節(jié)課的不足之處。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們分別對兩位老師的授課過程分享了自己的感想與收獲，大家暢所欲言，在肯定了劉春秀老師和李麗俊老師亮點的同時，又誠懇地提出了不足之處，使聽評課教研活動達到了預期效果，思想的火花在一次次碰撞中綻放！</p> 就餐 <p class="ql-block"> 隨著教研的結(jié)束，三交九年制學校精心籌備的飯菜已就位，大家都移步到了餐廳，在美食中放松片刻 ，為今天的思想碰撞畫上圓滿句號。</p> 合影留念 <p class="ql-block"> 教研之路漫漫，教育之心灼灼。在集團校的平臺上，我們因教研凝聚力量，因交流攜手共進。帶著滿滿的收獲，老師們即將奔赴各自的教學崗位，將所學所思融入課堂。期待在未來，集團校的教育之花，在教研的滋養(yǎng)下，綻放得更加絢爛。</p>