春日同筑夢 逐光共前行 ——“五育融合”背景下參觀學習活動心得體會楊楊 <h3> 春日同筑夢 逐光共前行<br>——“五育融合”背景下參觀學習活動心得體會<br> 寧強縣北關(guān)小學 楊雪麗<br> 攜一縷春光，我們相聚在古都，感受著這座歷史與現(xiàn)代交織的城市獨有的春意。西安，一座承載著千年文明的古城，這里的春天不僅僅是季節(jié)的更迭，更是教育逐夢的回響與追光者的對話。<br> 在教育領(lǐng)域積極推進五育融合的大背景下，我有幸參與了“名師薈第4屆.五育融合背景下中小學教師德育素養(yǎng)與班主任綜合能力提升研討會”，并走進西安市曲江二小和西安國際港務(wù)區(qū)陸港初級中學進行浸入式現(xiàn)場學習與參觀。此次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，收獲頗豐。<br><br> “曲江水滿花千樹”，走進曲江二小，校園中處處洋溢著濃厚的育人氛圍。學校以“成為有思想的教師，培養(yǎng)會思考的學生，打造懂教育的家長，成就有智慧的教育”為辦學目標，秉承“理解兒童，尊重兒童，一切從兒童的興趣和需要出發(fā)”的辦學理念，以鮮明的育人主旨，多樣化的“智慧教育”課程設(shè)置，及優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，充分發(fā)揮了“智慧教育”在素質(zhì)教育中的作用。從精心布置的校園文化墻到充滿創(chuàng)意的班級文化展示，每一處細節(jié)都體現(xiàn)著對學生品德教育的重視。在觀摩課堂教學時，我發(fā)現(xiàn)老師們巧妙地將德育元素融入學科知識傳授中。微型班會的展示課上，班主任通過對孩子們的啟發(fā)引導，讓學生領(lǐng)悟其中的道德情感和價值觀念，讓學生在活動中心靈也得到了滋養(yǎng)。<br><br> 學校組織的各類德育活動也給我們留下了深刻印象。豐富多彩的社團活動為學生提供了發(fā)展興趣愛好的平臺，更在活動中培養(yǎng)了學生的團隊合作精神、責任感和創(chuàng)新能力。我認識到，德育并非孤立存在，而是可以通過多樣化的活動形式，滲透到學生校園生活的方方面面。<br><br> 隨后參觀的西安國際港務(wù)區(qū)陸港初級中學，則展現(xiàn)出了現(xiàn)代化教育理念與德育工作的深度融合。學校先進的教學設(shè)施為德育工作的開展提供了有力支持，智慧校園建設(shè)讓德育管理更加高效。<br> 在聆聽了李瑞杰主任的《家校共育與“寒暉”家長學校的工作機制》專題報告和趙海組長主題班會課工作經(jīng)驗分享：《“練”好基本功，“慧”做班主任》后，我們學到了許多實用的班級管理經(jīng)驗。他們注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，通過建立班級規(guī)章制度，讓學生參與班級事務(wù)管理，增強學生的規(guī)則意識和集體榮譽感。同時，利用主題班會、心理健康教育等活動，關(guān)注學生的心理健康和品德成長，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。<br><br> 通過這次參觀學習，我深刻認識到在五育融合背景下，提升自身德育素養(yǎng)和班主任綜合能力的重要性和緊迫性。在今后的教育教學工作中，我將積極借鑒所學經(jīng)驗，努力將五育融合理念貫徹到實際工作中。注重挖掘?qū)W科教學中的德育資源，創(chuàng)新德育活動形式，關(guān)注學生的全面發(fā)展和個性差異，不斷提升班級管理水平，為學生的健康成長和全面發(fā)展貢獻自己的力量。</h3>