<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高我園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，扎實(shí)有效的開(kāi)展集體教學(xué)工作。我園開(kāi)展了教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。旨在加強(qiáng)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 本次公開(kāi)課活動(dòng)覆蓋了幼兒園各個(gè)年齡段的孩子，并圍繞五大領(lǐng)域展開(kāi)，包括語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、科學(xué)和社會(huì)。活動(dòng)中，老師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，立足于幼兒視角，在教學(xué)方法、師幼互動(dòng)、活動(dòng)組織等方面展現(xiàn)了各自的教學(xué)水平，并以多媒體、圖片、教具、游戲?yàn)橹黧w，用飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入其中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 下面讓我們隨著鏡頭，來(lái)看看老師們的課堂風(fēng)采吧!</p> 謝旭賢老師：大大班科學(xué)《沉浮小實(shí)驗(yàn)》 <p class="ql-block"> 謝老師在活動(dòng)中為幼兒提供了豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索。 通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。</p> 吳儀老師：中班健康《水果寶寶愛(ài)洗澡》 <p class="ql-block"> 教師出示水果箱，激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)講解課件，使幼兒知道吃臟的東西對(duì)身體有害，引導(dǎo)幼兒吃水果時(shí)要先把水果洗干凈，讓幼兒掌握正確的洗水果方式。</p> 吳晨老師：大大班語(yǔ)言《烏鴉和狐貍》 <p class="ql-block"> 教師聲情并茂講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感知、理解故事內(nèi)容，懂得當(dāng)別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)，不能驕傲自大。</p> 魏康萍老師：大班語(yǔ)言《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教師用夸張的表情和肢體語(yǔ)言把幼兒帶入到故事中，使幼兒</span>理解故事內(nèi)容，感受鼠小弟的內(nèi)心活動(dòng)。借助故事培養(yǎng)幼兒遇事肯動(dòng)腦筋，堅(jiān)持不懈的精神，以及與同伴之間合作分享的情感。</p> 蘇敏老師：大大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)》 <p class="ql-block"> 教師通過(guò)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，出示教具木質(zhì)鐘引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘表面結(jié)構(gòu)，初步認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律以及整點(diǎn)、半點(diǎn)。</p> 晉英老師：小班音樂(lè)《我的朋友在哪里》 <p class="ql-block"> 通過(guò)播放圖片及歌曲音頻激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面上的圖譜學(xué)做動(dòng)作，模仿學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。</p> 任曉艷老師：大班美術(shù)《“紙”尖上的春天》 <p class="ql-block"> 教師出示神秘包裹，引出話題。讓幼兒通過(guò)觀察神秘包裹里的照片感受春天，了解春天樹(shù)林的色彩。在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，提高用撕紙概括造型的能力。</p> 蘇鳳老師：大班社會(huì)《特殊的電話號(hào)碼》 <p class="ql-block"> 教師結(jié)合幼兒熟知的動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的情境展開(kāi)，通過(guò)層層闖關(guān)，加深幼兒對(duì)號(hào)碼的記憶，結(jié)合動(dòng)態(tài)課件撥打電話號(hào)碼，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。在整個(gè)過(guò)程中采用情境化的活動(dòng)方式，導(dǎo)入生動(dòng)有趣的小游戲操作，讓幼兒在趣味游戲中掌握特殊的電話號(hào)碼。</p> <p class="ql-block"> 公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下老師們進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)，反思不足之處，圍繞每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，旨在通過(guò)集體智慧的匯聚，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，從而推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)改進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 教育路漫漫，成長(zhǎng)無(wú)極限。我們只有不斷加強(qiáng)自身技能學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，務(wù)實(shí)教學(xué)水平，才能帶給幼兒最優(yōu)質(zhì)的教育，才能在專(zhuān)業(yè)的路上走得更穩(wěn)，更扎實(shí)。</p>