<p class="ql-block"> 在這個春意盎然的四月，我們有幸奔赴古都西安，參加了為期兩天的“名師之路”小學音樂教育教學觀摩研討會。這場以“未來視域下音樂教育變革”為主題的盛會，匯聚了全國頂尖音樂教育專家，通過示范課、講座、工作坊等形式，為一線教師帶來了一場理論與實踐交融的視聽盛宴。</p> <p class="ql-block"> 清晨的課堂在吳瑤香老師執(zhí)教的《關山月》中徐徐展開。古琴曲與詩詞的跨時空對話，讓孩子們在"大漠孤煙直"的意境中感受千年文脈。隨后的講座《古風新韻 詩樂復興》更深刻詮釋了如何以當代審美重構傳統(tǒng)音樂，讓文化基因在童聲中延續(xù)。</p> <p class="ql-block"> 黃美華老師則用《歡騰的那達慕》帶我們馳騁草原，馬蹄節(jié)奏與合作表現的創(chuàng)意設計，表現了那達慕大會熱鬧歡騰的場面，體現音樂與生活的聯系。而《AI賦能小學音樂教學》的前沿分享，更讓我們看到科技如何為美育插上翅膀——智能編曲、虛擬合唱等應用，正悄然重塑音樂課堂的邊界。</p> <p class="ql-block"> 下午的合唱工作坊堪稱"聲音雕塑藝術"。許德昌老師以國家大劇院童聲合唱團的訓練為例，從音色塑造到復調處理，層層拆解合唱教學的密碼，從理論闡釋到實操演練，為老師們解決了合唱教學當中的困惑。例如：如何發(fā)出兒童應有的音色、音量；換聲區(qū)及高音的解決；如何表達出完美的主調肢體合唱以及如何唱好復調肢體合唱。</p><p class="ql-block"> 他強調：“兒童合唱不是縮小版的成人合唱，而要守護那份清澈與靈動。”當晚的沙龍中，老師們圍坐探討如何讓每個孩子成為“會呼吸的樂器”，直至夜色闌珊。</p> <p class="ql-block"> 第二天的課堂化身多元文化長廊：儲百春老師用《木瓜恰恰》打造了一場印尼集市情境秀，學生通過角色扮演感知節(jié)奏與生活的關系；姚麗雅老師則以《桔梗謠》為線索，帶領學生用舞蹈、方言、長鼓探尋朝鮮族音樂DNA。</p> <p class="ql-block"> 陳運成老師的《喜鵲鉆籬笆》將彝族童謠玩出新花樣——三角鐵、碰鐘、煙盒等樂器，讓學生在游戲活動中邊唱邊表演。全場教師在聲勢律動中重拾童心，正如講座所言：“音樂課堂的智慧，在于讓知識從耳朵走進心靈，再自然流淌成身體的律動?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 兩天的學習時光如一首動人的樂章，在名師們的智慧指揮下，每個音符都閃耀著教育的光芒。從《關山月》的古韻悠長到AI賦能的未來課堂，從童聲合唱的純凈美好到聲勢律動的活力綻放，我深刻感受到：音樂教育的真諦，不僅在于技藝的傳授，更在于心靈的喚醒。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作為一線教師，我們將帶著這份收獲回歸課堂，讓傳統(tǒng)與創(chuàng)新共舞，讓知識與情感共鳴，在每一個孩子的心里播撒美的種子。感謝"名師之路"，讓我遇見更好的教育，也遇見更好的自己。 </p><p class="ql-block"> 教育之路，弦歌永續(xù)；以美育人，靜待花開。</p>