<p class="ql-block"> 為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，更好地融合不同老師的經(jīng)驗，尋求突破知識點(diǎn)的方法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和評價標(biāo)準(zhǔn)，我校語文組在周俊峰主任的帶領(lǐng)下，開展了一次集體備課活動。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陳亞文老師就閱讀片段提問這一話題,談了幾點(diǎn)自己的設(shè)計觀點(diǎn)；王艷云老師準(zhǔn)備了一節(jié)寫人的習(xí)作課，她預(yù)備指導(dǎo)學(xué)生從不同方面把人物寫具體,寫生動；易照榮老師的教學(xué)思路則是通過文言文《楊氏之子》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒文中的寫法。</p> <p class="ql-block"> 集體研討環(huán)節(jié)：楊玲老師、丁香老師、周俊峰主任參與了討論。大家回顧了四年級教材關(guān)于提問這一策略單元的教材編排，分析其螺旋式上升的編排意圖。具體到陳亞文老師的這節(jié)課，重點(diǎn)在于能讓學(xué)生通過片段閱讀習(xí)得技能，養(yǎng)成勤于提問、善于表達(dá)的好習(xí)慣。而五年級寫人物的習(xí)作，教材從三年級便已涉及，只是到了五年級要求更加具體化。希望三位老師備課時教學(xué)能結(jié)合到學(xué)生的實際學(xué)情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，切實提升學(xué)生的閱讀習(xí)作水平。</p> <p class="ql-block"> 集體備課有助于在教學(xué)中統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，也是新手教師快速彌補(bǔ)自身不足，提升教學(xué)能力有效途徑。希望通過這種集體研討的形式，幫助老師們之間形成良性互動，更好地服務(wù)于日常教學(xué)的方方面面。</p>