<p class="ql-block"> 在知識(shí)的浩渺蒼穹之下，閱讀宛如熠熠星辰，照亮莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)之路，也為教育工作者指引前行方向。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">4月14 - 15日，2025年新疆青少年讀書展示交流大會(huì)暨“百校共讀”專題研討會(huì)在沙灣市第一中學(xué)隆重舉行。本次活動(dòng)由自治區(qū)教科院、人民教育出版社主辦，塔城地區(qū)教育局、沙灣市教體局承辦，會(huì)議以“共讀潤(rùn)疆，書香致遠(yuǎn)”為主題，旨在深入貫徹文化潤(rùn)疆工程，大力推動(dòng)全民閱讀在青少年群體中的普及。國(guó)內(nèi)知名教育專家、中國(guó)教育報(bào)、新疆青少年出版社、各級(jí)語(yǔ)文名師工作室，以及各地（州、市）、縣（市、區(qū)）的語(yǔ)文教研員和教師代表等800余人參會(huì)。</span> 托里縣中小學(xué)38名教師懷揣著對(duì)知識(shí)的熱忱與教育的擔(dān)當(dāng)，奔赴這場(chǎng)書香之約，在交流與學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 開(kāi)幕序曲：奏響閱讀新樂(lè)章</b></p><p class="ql-block"> 4月14日上午，沙灣市第一中學(xué)大禮堂內(nèi)華光熠熠，氣氛莊重而熱烈。開(kāi)幕式上與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)們的講話為我們此次學(xué)習(xí)之旅點(diǎn)亮了希望的燈塔，這些飽含深意的寄語(yǔ)，深刻闡述了閱讀在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)我們以閱讀為筆，繪就學(xué)生精神世界的絢麗畫卷，激勵(lì)著我們?nèi)硇耐度脒@場(chǎng)閱讀的探索與交流之中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專家領(lǐng)航：解鎖閱讀真諦之門</b></p><p class="ql-block"> 專家何立新教授帶來(lái)主題報(bào)告《追求真實(shí)的整本書閱讀實(shí)施策略》。何教授憑借深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從閱讀目標(biāo)的精準(zhǔn)錨定到教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用，如抽絲剝繭般層層深入，細(xì)致入微地解讀整本書閱讀的核心要義。他指出，整本書閱讀應(yīng)聚焦學(xué)生的閱讀體驗(yàn)與思維進(jìn)階，引導(dǎo)學(xué)生在文字的海洋中遨游、思考，在思考中實(shí)現(xiàn)心靈的蛻變與成長(zhǎng)。這為我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中開(kāi)展整本書閱讀提供了清晰的導(dǎo)航圖和實(shí)用的操作指南，讓我們?nèi)绔@至寶，深受啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 四川省教育科學(xué)研究院王躍平教授帶來(lái)的《例談?wù)緯喿x學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)策略》專題講座，恰似一場(chǎng)甘霖，潤(rùn)澤了我們?cè)诮虒W(xué)策略探索之路上的渴望。王教授緊密結(jié)合具體而生動(dòng)的教學(xué)案例，深入淺出地闡述了如何匠心獨(dú)運(yùn)地設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)群，將閱讀內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新思維。他的講座不僅為我們拓寬了教學(xué)視野，更讓我們明晰了如何將理論巧妙轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建高效且富有活力的閱讀教學(xué)體系。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流碰撞：思想綻放智慧光芒</b></p><p class="ql-block"> 大會(huì)交流發(fā)言環(huán)節(jié)，堪稱一場(chǎng)思想的狂歡派對(duì)。克拉瑪依市教育研究所、哈密市教研培訓(xùn)中心等多地的教育精英紛紛登臺(tái)，毫無(wú)保留地分享他們?cè)陂喿x教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)特見(jiàn)解。有的娓娓道來(lái)如何巧妙利用本地文化資源開(kāi)展別具一格的閱讀活動(dòng)，成功點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情；有的侃侃而談如何借助科學(xué)合理的閱讀評(píng)價(jià)體系，持續(xù)激勵(lì)學(xué)生在閱讀之路上穩(wěn)步前行。這些源自不同地區(qū)的智慧結(jié)晶，如同一把把鑰匙，為我們打開(kāi)了一扇扇嶄新的教學(xué)思路之門，讓我們深刻領(lǐng)略到閱讀教學(xué)的無(wú)限可能與創(chuàng)新魅力。</p> <p class="ql-block"> 塔城地區(qū)教研室副主任馮建瑞老師對(duì)塔城地區(qū)閱讀工作進(jìn)行了匯報(bào)交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>書韻飛揚(yáng)：演繹閱讀華彩篇章</b></p><p class="ql-block"> 沙灣市童聲朗朗社團(tuán)的情景朗誦《大地上的家鄉(xiāng)》、沙灣市第一小學(xué)《讀書伴我成長(zhǎng) 放飛科技?jí)粝搿返裙?jié)目猶如一場(chǎng)精彩紛呈的視聽(tīng)盛宴。情景朗誦以生動(dòng)細(xì)膩的表演和深情款款的朗誦，將對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛(ài)展現(xiàn)得淋漓盡致；讀書與科技?jí)粝氲钠婷钊诤希瑸閷W(xué)生的全面發(fā)展開(kāi)拓了全新的視角；英語(yǔ)情景劇《哪吒——東方神話的逆命重生》，別出心裁地將傳統(tǒng)文化與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，拓寬了學(xué)生的文化視野；師生對(duì)誦《經(jīng)典誦讀與心靈共鳴》，讓經(jīng)典在朗朗書聲中重?zé)ㄉ鷻C(jī)；課本劇《小鯉魚(yú)跳龍門》，以趣味盎然的表演巧妙詮釋課本內(nèi)容，成功點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)閱讀的濃厚興趣；塔城地區(qū)示范性高中聯(lián)盟?！队鲆?jiàn)經(jīng)典 逐夢(mèng)啟航》，則淋漓盡致地展現(xiàn)了高中學(xué)生對(duì)經(jīng)典的深刻理解和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。這些精彩絕倫的展示，讓我們?nèi)轿活I(lǐng)略到閱讀的多元魅力，也為我們今后在學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)提供了源源不斷的靈感源泉。</p> <p class="ql-block"> 在此次活動(dòng)中對(duì)沙灣本土作家劉亮程的作品?《一個(gè)人的村莊》《捎話》《本巴》《鑿空》等進(jìn)行了宣傳。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 4月14日下午，塔城市第三小學(xué)帶來(lái)的《書香少年誦春韻》，孩子們那清脆悅耳的誦讀聲，宛如山間清泉，叮叮咚咚淌入我們的心間。他們以純真無(wú)邪的情感為音符，將春天的蓬勃生機(jī)與閱讀的愉悅美好完美交織，讓我們真切感受到閱讀賦予孩子們的無(wú)限活力與創(chuàng)造力。那一刻，我們仿若親眼目睹閱讀在孩子們心靈深處種下的希望種子，正破土而出，茁壯成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>分會(huì)場(chǎng)深耕：探索閱讀創(chuàng)新路徑</b></p><p class="ql-block"> 4月15日上午，小學(xué)分會(huì)場(chǎng)在沙灣市第二小學(xué)藝體樓四樓熱烈開(kāi)場(chǎng)。烏魯木齊市第124中學(xué)王林薇帶來(lái)名著閱讀課展示:三年級(jí)《中國(guó)古代寓言》。王老師憑借精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生悠然步入古代寓言的奇妙世界，深度領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的人生哲理。塔城市第二小學(xué)付娜佳展示六年級(jí)《尼爾斯騎鵝旅行記》，帶領(lǐng)學(xué)生跟隨主人公的冒險(xiǎn)足跡，開(kāi)啟一場(chǎng)扣人心弦的閱讀奇幻之旅。中間的閱動(dòng)書香·“繩”彩飛揚(yáng)課間活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，盡情享受閱讀與運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的雙重快樂(lè)，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到閱讀活動(dòng)形式的豐富多樣性和趣味性。第三節(jié)課是烏魯木齊 八一中學(xué)晏溶蔓帶來(lái)名著閱讀專題講座：《和我一起閱讀吧——班級(jí)課外閱讀指導(dǎo)策略》。晏老師毫無(wú)保留地分享了許多實(shí)用且高效的課外閱讀指導(dǎo)方法，如如何精準(zhǔn)篩選適合學(xué)生的閱讀書籍、如何精心組織閱讀分享會(huì)等。隨后的讀書沙龍，在沙灣市第五小學(xué)高麗的主持下，烏魯木齊市八一中學(xué)小學(xué)部董建英等成員各抒己見(jiàn)，積極分享閱讀教學(xué)中的點(diǎn)滴心得。大家暢所欲言，共同探討如何讓閱讀真正成為學(xué)生生活中不可或缺的親密伙伴。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> </b> </p><p class="ql-block"> 中學(xué)分會(huì)場(chǎng)同樣精彩非凡，高潮迭起。第一節(jié)課是南京市中華中學(xué)黃燁展示初中名著閱讀課：七年級(jí)《鋼鐵是怎樣煉成的》。黃老師通過(guò)深入透徹的文本解讀和生動(dòng)活潑的課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從名著中汲取堅(jiān)韌不拔的精神力量，塑造頑強(qiáng)不屈的意志品質(zhì)。第二節(jié)課是沙灣市第一中學(xué)吳愛(ài)英帶來(lái)高中名著閱讀課：高一年級(jí)《青春的歡宴與雅集 ——<紅樓夢(mèng)>探究課》。吳老師以獨(dú)特新穎的視角，帶領(lǐng)學(xué)生悠然走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》的宏大世界，領(lǐng)略古典文學(xué)的獨(dú)特韻味與深邃魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。第三節(jié)課是克拉瑪依市獨(dú)山子第三中學(xué)杜艷平帶來(lái)中學(xué)名著閱讀專題講座：《構(gòu)建系統(tǒng)化閱讀生態(tài)：初中語(yǔ)文整本書教學(xué)進(jìn)階策略》。杜老師著重強(qiáng)調(diào)構(gòu)建良好閱讀生態(tài)的重要性與緊迫性，從學(xué)校、家庭、社會(huì)等多個(gè)維度深入探討如何為學(xué)生營(yíng)造濃郁醇厚的閱讀氛圍，全方位提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。最后，在自治區(qū)教育科學(xué)研究院溫旭東的主持下，讀書沙龍活動(dòng)中伊犁州昭蘇縣教研培訓(xùn)中心等成員踴躍發(fā)言，共同探索中學(xué)閱讀教學(xué)的創(chuàng)新路徑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>參觀啟思：沉浸書香校園汲取養(yǎng)分</b></p><p class="ql-block"> 4月15日下午，漫步于書香彌漫的校園，仿佛踏入知識(shí)的殿堂，處處都能采擷到閱讀靈感之花。近日，我們走進(jìn)沙灣市的多所學(xué)校，感受濃厚的文化氛圍與豐富的閱讀活動(dòng)。 在沙灣市第四小學(xué)，學(xué)生們帶來(lái)了精彩表演。悠揚(yáng)的葫蘆絲演奏，音韻裊裊；飽含深情的《讀中國(guó)》詩(shī)歌朗誦，振奮人心；以“花、草”為主題的詩(shī)詞飛花令，學(xué)生們出口成章，展現(xiàn)出扎實(shí)的詩(shī)詞功底；情景劇《劉姥姥進(jìn)大觀園》生動(dòng)有趣，將經(jīng)典場(chǎng)景鮮活重現(xiàn)；皮影小劇場(chǎng)《哪吒》創(chuàng)意十足，傳統(tǒng)與現(xiàn)代碰撞出奇妙火花；還有經(jīng)典誦讀舞，舞姿與誦讀完美融合 ，令人陶醉。 沙灣市第三中學(xué)則別具特色，我們參觀了二樓的雷鋒精神傳承樓，深刻領(lǐng)悟雷鋒精神的內(nèi)涵；在三樓，觀摩了閱讀思政課現(xiàn)場(chǎng)，將閱讀與思政教育巧妙結(jié)合，給人啟迪。 沙灣市第一小學(xué)同樣精彩紛呈，泥塑制作寓言故事，學(xué)生們用雙手賦予泥土生命力，講述古老故事；成語(yǔ)接龍讀書會(huì)氣氛熱烈，同學(xué)們思維敏捷；班級(jí)課本劇表演中，小演員們演技精湛，把課本內(nèi)容演繹得淋漓盡致 。</p> <p class="ql-block"> 托里縣參與整本書閱讀的教師們與自治區(qū)教科院路德奎主任及塔城地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)合影留念。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次觀摩學(xué)習(xí)，托里縣38名教師如滿載而歸的行者，收獲了滿滿的知識(shí)與智慧。我們不僅深入學(xué)習(xí)到了先進(jìn)前沿的閱讀教學(xué)理念和方法，更深刻體悟到閱讀對(duì)于青少年成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義與重大價(jià)值?；氐綄W(xué)校后，我們將把所學(xué)所悟化作實(shí)際行動(dòng)，全力以赴營(yíng)造濃厚馥郁的閱讀氛圍，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師益友，為托里縣的教育事業(yè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的力量。相信在閱讀之光的照耀下，托里縣的青少年們定能在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，追逐自己的夢(mèng)想，駛向美好的未來(lái)。</p>