<p class="ql-block"> 為提高青年教師教育教學(xué)素養(yǎng)，提升青年教師業(yè)務(wù)能力水平和學(xué)科教學(xué)能力，發(fā)揮州、縣骨干教師示范引領(lǐng)作用，理塘縣城關(guān)第三完全小學(xué)結(jié)合青年教師發(fā)展要求和成長(zhǎng)需要，于2025年春期組織開(kāi)展了骨干教師“傳幫帶”青年教師“研課磨課”評(píng)比展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">一、活動(dòng)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 1、“研課磨課”：是指教師圍繞某一課題，確定磨課課題，圍繞本節(jié)課，由某位教師執(zhí)教，經(jīng)過(guò)教研組教師用心打磨，采取多種形式（備課、研課、講課、議課和結(jié)課六個(gè)打磨環(huán)節(jié)），反復(fù)深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，通過(guò)“研課磨課”，打造出較高水平的精品課并取得系列研究成果。</p> <p class="ql-block"> 2、把“研課磨課”研究主題化，使教師課堂教學(xué)趨于完善、業(yè)務(wù)素質(zhì)能力得到提升，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 3、發(fā)揮州、縣學(xué)科骨干教師引領(lǐng)示范作用，在“傳幫帶”中展示骨干教師課堂教學(xué)風(fēng)范、學(xué)科教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍向?qū)I(yè)化邁進(jìn)。</p> <p class="ql-block">二、活動(dòng)過(guò)程：</p><p class="ql-block">1、活動(dòng)時(shí)間及工作安排：</p><p class="ql-block">（1）準(zhǔn)備階段（3月10日—14日）各教研組進(jìn)入“研課磨課”準(zhǔn)備階段——培訓(xùn)學(xué)習(xí)、確定課題及教師幫帶對(duì)象，每個(gè)教研組確定3名“傳幫帶”對(duì)象，選定同課異構(gòu)課題、做好前期準(zhǔn)備工作。</p> <p class="ql-block"> ?。?）組建指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：由學(xué)校州、縣兩級(jí)骨干教師牽頭在教研組內(nèi)除傳幫帶教師外，將其余教師合理搭配、編組。每教研組組建3個(gè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，1個(gè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)一名幫帶教師，州、縣骨干教師為小組負(fù)責(zé)人。</p> <p class="ql-block">（3）磨課研課實(shí)踐階段（3月17日—4月13日）：歷經(jīng)“三磨”，使課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> 一磨：磨備課，從“自創(chuàng)課”到“準(zhǔn)精品課”。第一次上課，執(zhí)教教師選擇同年級(jí)一個(gè)班進(jìn)行課堂展示，聽(tīng)課（指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)）教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)交流、集體研討，從對(duì)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的把握、教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重難點(diǎn)的體現(xiàn)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)想、教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)等方面反復(fù)思量，看哪些地方是可以配合教學(xué)過(guò)程的，哪些是需要改進(jìn)的，與磨課教師一起討論，提出各種思路。執(zhí)教老師按照第一次上課中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案，形成“準(zhǔn)精品課”。</p> <p class="ql-block"> 二磨：上課研磨（上課、聽(tīng)課、評(píng)課），從“準(zhǔn)精品課”到“精品課”。磨課教師通過(guò)在同年級(jí)不同班級(jí)進(jìn)行課堂展示，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師參加聽(tīng)課，每人按要求做好聽(tīng)課記錄，寫好評(píng)課意見(jiàn)，采取議課的形式，磨掉“毛刺”。磨課教師根據(jù)大家的意見(jiàn)和建議，對(duì)“準(zhǔn)精品課”進(jìn)行修改和完善，以求形成“精品課”。</p> <p class="ql-block"> 三磨：磨課教師反復(fù)進(jìn)行三次公開(kāi)課展示。指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員關(guān)注磨課教師每節(jié)課所作出的調(diào)整及調(diào)整后的效果，課后進(jìn)行集體議課，集思廣益。磨課老師對(duì)自己“磨課”過(guò)程進(jìn)行反思，形成個(gè)人教研成果。參與磨課活動(dòng)的教師對(duì)整個(gè)過(guò)程加以反思。</p> <p class="ql-block"> 在三上三研三磨過(guò)程中，以州、縣兩級(jí)骨干教師為首的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)傾囊相助，從課題的選擇到教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，從教學(xué)活動(dòng)的組織到板書細(xì)節(jié)的安排，都精心指導(dǎo)，他們一次次走進(jìn)青年教師的課堂，為青年磨課、評(píng)課、改課，力求讓課堂精練、高效、專業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 青年教師更是滿懷對(duì)課堂教學(xué)的熱愛(ài)，精心準(zhǔn)備，全力以赴。在三上三研三磨的過(guò)程中，青年教師們認(rèn)真準(zhǔn)備，從對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的把握到學(xué)情的分析、從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到教學(xué)環(huán)節(jié)的安排；虛心求教，對(duì)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的評(píng)課議課意見(jiàn)照單全收、及時(shí)修訂自己教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足、課堂環(huán)節(jié)的優(yōu)化等反復(fù)斟酌、修改完善；課后及時(shí)反思，對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)劣、得失進(jìn)行反思、查漏補(bǔ)缺。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)三上三研三磨的歷練，使自己的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)從“自創(chuàng)課”向“精品課”的升級(jí)、進(jìn)階。</p> <p class="ql-block">（4）展示評(píng)比階段（4月16日）：校內(nèi)“打磨課”公開(kāi)展示評(píng)比。邀請(qǐng)縣教育和體育局教研室、城區(qū)校園領(lǐng)導(dǎo)、專家擔(dān)任評(píng)委，展示評(píng)比。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)歷時(shí)一個(gè)半月的研課磨課，4月16日，舉行了集中展示評(píng)比。展示評(píng)比按學(xué)科分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、藏文組三個(gè)組別同時(shí)進(jìn)行，同組教師以“同課異構(gòu)”的方式，集中展示歷經(jīng)三上三磨形成的青年教師精品課。</p><p class="ql-block"> 展評(píng)活動(dòng)邀請(qǐng)縣教育局教研室、城區(qū)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家擔(dān)任評(píng)委。</p><p class="ql-block"> 璞玉初琢，芳華始綻。16日的展評(píng)中，青年教師以熱情飽滿的教學(xué)態(tài)度、親切大方的教姿教態(tài)、富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格、扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)基本功，展示著青年教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)，也充分展現(xiàn)了“傳幫帶”活動(dòng)取得的階段性成果。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)激烈角逐，展評(píng)活動(dòng)產(chǎn)生一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀指導(dǎo)教師3名。</p><p class="ql-block"> 參加活動(dòng)的評(píng)委對(duì)研課磨課及活動(dòng)展評(píng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)不僅展示了青年教師的風(fēng)采，也展現(xiàn)了骨干教師的傳幫帶作用，督促著青年教師在歷練中蛻變與成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 雖有青澀，但星光不問(wèn)趕路人，相信青年教師走在踏實(shí)、勤勉的成長(zhǎng)路上，與經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師結(jié)伴同行，一定能站穩(wěn)講臺(tái)、逐夢(mèng)成長(zhǎng)，以高超的教育教學(xué)能力為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量！</p>