<p class="ql-block"> 最美人間四月天，不負春光與時行。4月17日，為深入踐行《義務教育課程標準》（2022年版）的核心理念，充分挖掘一年級新教材的潛力，探索數(shù)學教學的嶄新路徑，將新課標的理念融入日常教學實踐，同時積極響應東昌府區(qū)教體局“教育教學質(zhì)量提升突破年”的號召，結合本片區(qū)各學校的實際情況，本次數(shù)學基地教研活動由聊城第九中學小學部輪值承辦舉行。</p> <p class="ql-block"> 參加此次活動的有：嘉明實驗小學、香江小學、九中附小、五中附小、閆寺學區(qū)、閆寺實驗學校的全體數(shù)學教師。</p><p class="ql-block"> 本次活動特別邀請了東昌府區(qū)教研室小學數(shù)學教研員陶紅老師、東昌府區(qū)教研室小學數(shù)學學科指導教師李雪芹校長。</p> 單元梳理 <p class="ql-block"> 首先，針對小學數(shù)學一年級下冊第三單元《認識平面圖形》這一單元進行解讀。聊城九中的數(shù)學團隊從內(nèi)容分析、課標解讀、學習目標、教學建議、例題解析、問題策略、跨學科融合7個方面進行闡述，以發(fā)展學生的空間觀念和幾何直觀為核心目標 ，通過整合教學內(nèi)容、設計結構化的學習活動，幫助學生從整體上把握平面圖形知識體系。并根據(jù)課標中評價建議設計游戲化、活動化的評價，實現(xiàn)“做中學、用中學、創(chuàng)中學”的發(fā)展路徑。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 王明琴老師帶來信息窗1:認識平面圖形,王老師借助學生的學具，調(diào)動學生已有的知識經(jīng)驗，通過摸一摸、描一描的方式，使學生進一步體會“面在體上”。這樣不僅激發(fā)起學生探求新知的強烈欲望，激活了學生的思維，發(fā)揮了學生的主體性，還有利于學生在頭腦中建立起這些圖形的正確表象，注重讓學生以自己的內(nèi)心體驗來學習數(shù)學，意在培養(yǎng)學生的觀察能力和運用數(shù)學進行交流的意識。</p> <p class="ql-block"> 通過小組合作動手操作，讓學生進一步理解和感知長方形、正方形、三角形等圖形的特點，鼓勵學生積極動腦，探索圖形間的密切關系。 王老師對課堂把控科學合理，激發(fā)了全體同學學習的熱情。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)由周風娥老師執(zhí)教：圖形的拼組。以古詩《所見》引入，把抽象圖形和具體畫面結合，迅速抓住學生注意力，激發(fā)學生興趣，讓課堂氛圍輕松愉悅。</p> <p class="ql-block"> 在數(shù)圖形時，適時引導學生找到合適的方法，能夠按順序不重復不遺漏。在練習時，組織學生進行小組合作學習，讓學生用所給圖形拼組出其他新的圖形，并講解其創(chuàng)作的過程。不僅讓學生感悟圖形拼組所帶來的奧秘，也鍛煉了學生的數(shù)學表達能力。</p> 暢所欲言 <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，教師們不僅從教學內(nèi)容、方法、效果等方面進行深入剖析，更聚焦于如何激發(fā)學生學習興趣、如何有效培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)等關鍵問題積極進行討論。大家暢所欲言，既有真誠的贊賞，也不乏中肯的建議，氛圍熱烈而和諧。這種開放包容的交流氛圍，不僅讓每位參與者受益匪淺，更激發(fā)了對教育創(chuàng)新的無限可能。</p> <p class="ql-block"> 春之美，在于希望與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。在這片教育的田野上，老師們用熱情與智慧播撒希望的種子，用行動與堅持澆灌成長的幼苗。愿這場教研的春風，吹拂每一位教師的心田，讓教育的花朵在未來的日子里綻放得更加絢爛。讓我們攜手同行，一路修行，以匠心，致初心！</p> <p class="ql-block">制作|辛鳳霞 李婷婷</p><p class="ql-block">?攝影|張麗 張金輝</p><p class="ql-block">?初審|胡永敏 李亞瑩 劉洪蘭</p><p class="ql-block">?復審|耿德鳳</p><p class="ql-block">?終審|張繼婷</p><p class="ql-block">?編輯|李婷婷</p>