<h3>4月16日，以“小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)表現(xiàn)型教學(xué)實(shí)踐跟崗培訓(xùn)”為主題的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，在無(wú)錫市東林古運(yùn)河小學(xué)拉開(kāi)帷幕。</h3> <h3>無(wú)錫市東林小學(xué)教育集團(tuán)武鳳霞校長(zhǎng)作《素養(yǎng)表現(xiàn)型學(xué)科育人模式的實(shí)踐與思考》報(bào)告，分享集團(tuán)七年探索成果：以“一理念、三目標(biāo)、六行動(dòng)、三保障”為框架，構(gòu)建立足核心素養(yǎng)的教學(xué)體系，推動(dòng)學(xué)校品質(zhì)、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的高位均衡。其“讓素養(yǎng)在課堂真實(shí)發(fā)生”的實(shí)踐路徑，為學(xué)員老師們提供了可借鑒的校本化實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>無(wú)錫市東林小學(xué)兩位老師分別做了《表里的生物》和《童年的發(fā)現(xiàn)》觀摩課。在這兩節(jié)課中學(xué)生手中都有一張學(xué)習(xí)單來(lái)輔助孩子學(xué)習(xí)。課后兩位老師也分享了學(xué)習(xí)單一次次改版的過(guò)程。最后老師們又進(jìn)行了問(wèn)對(duì)教研，各年級(jí)老師先討論，然后推薦本年級(jí)老師評(píng)課，做課老師那個(gè)年級(jí)所有老師一起給評(píng)課老師們解答疑惑，而不僅僅是做課老師一人回答。<br> 課前集智備課，課中一起磨課，課后一起釋疑解惑，這都體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)合作精神。</h3> <h3>學(xué)生們的素養(yǎng)表現(xiàn)更是讓在座老師們耳目一新?！端季S大比拼》見(jiàn)識(shí)到孩子們的思維敏捷，同一道題不同的解題思路，講解時(shí)儼然一位小老師；《AI是學(xué)習(xí)的好幫手還是搗蛋鬼》的辯論賽，讓我們看到孩子們的唇槍舌戰(zhàn)，有理有據(jù)；英文版的《少年中國(guó)說(shuō)》中的每一位學(xué)生都體現(xiàn)了中國(guó)少年的砥礪奮進(jìn)的精神。
孩子們的舞蹈表演舞步整齊又靈動(dòng)，像一個(gè)個(gè)小精靈；武術(shù)表演眼神堅(jiān)定，聲音洪亮，整個(gè)場(chǎng)子都被他們鎮(zhèn)住了；彈奏表演感覺(jué)孩子們和樂(lè)器偷偷成了好朋友，配合的很默契。
簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴！</h3> <h3>此次活動(dòng)不僅是一次教育智慧的探索與碰撞，更是對(duì)“以文化人、以課育人”的深度踐行。我會(huì)以此為契機(jī)，在課程改革中深耕細(xì)作，讓文化活水滋養(yǎng)更多孩子的成長(zhǎng)，培育兼具文化自信與創(chuàng)新能力的時(shí)代新人。</h3>