<p class="ql-block ql-indent-1">遲日江山麗，春風(fēng)花草香。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這春意滿滿的周末，我們五小英語(yǔ)老師踏上了“和美課堂”全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)名師教學(xué)觀摩研討會(huì)，兩天沉浸式的學(xué)習(xí)仿佛打開了一扇教學(xué)藝術(shù)的天窗，來(lái)自廣東，河南，江蘇等地的教育名師們以生動(dòng)的示范課和前沿講座，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)英語(yǔ)教學(xué)的思維盛宴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一堂課是朱迪老師作為開場(chǎng)人，朱迪老師把她的課堂設(shè)計(jì)在課堂上有效生成，環(huán)節(jié)中的招募令，回顧校歷，自制校歷都達(dá)到了設(shè)計(jì)意圖，讓學(xué)生有效合理地設(shè)計(jì)出了自己心中理想的校歷，并且在最后展示校歷環(huán)節(jié)中讓學(xué)生互評(píng)，達(dá)到以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)的效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">齊彩平老師課堂從大單元入手，緊扣單元主題，在story time初始，就以special day引出學(xué)生的自身感受，再引入Zoom話題，齊彩平老師有一個(gè)最大的亮點(diǎn)在于她把Zoom在面對(duì)測(cè)試和朋友邀請(qǐng)時(shí)的內(nèi)心想法給提煉出來(lái)，學(xué)生通過(guò)模仿Zoom內(nèi)心活動(dòng)轉(zhuǎn)而想到自己的親身經(jīng)歷，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己行為的深度思考，樹立了學(xué)生自律品格。整個(gè)課堂都在以問(wèn)題為導(dǎo)向，激活學(xué)生思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">溫愛(ài)英老師隨后為這兩位老師進(jìn)行了評(píng)課，她再次提到了單元整體教學(xué)：要有素養(yǎng)立意，融入育人價(jià)值而并非口號(hào)。英語(yǔ)課堂上一定要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)施教學(xué)，這樣才能促進(jìn)正確的態(tài)度價(jià)值觀。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">桂婷婷老師教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙絕倫，環(huán)節(jié)緊密相扣，如同一幅畫卷緩緩展開。從課堂導(dǎo)入開始就充滿了巧思，她運(yùn)用極具吸引力的資源教學(xué)資源，迅速抓住學(xué)生心理。她將形式—意義—使用的統(tǒng)一貫穿到課堂上，學(xué)生在她的引導(dǎo)下對(duì)語(yǔ)法知識(shí)上升到更高的層次。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王超老師帶來(lái)了三年級(jí)新教材中的語(yǔ)音課，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)音符切分法，掌握辨別，切分，朗讀開音節(jié)的能力，真正將學(xué)到的單詞拼讀能力遷移到更多的單詞認(rèn)讀中，并轉(zhuǎn)換為閱讀能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">田湘軍老師號(hào)稱田大師，人如其名，他的課堂總是那么輕松愉快，歡樂(lè)無(wú)窮，臺(tái)上學(xué)生，臺(tái)下老師都被他的一言一行牢牢抓住，觸不及防就結(jié)束了，讓人回味無(wú)窮。每次聽田老師的課都像是在看電影，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)情節(jié)。在課堂設(shè)計(jì)上獨(dú)樹一幟，篇幅又長(zhǎng)又難的對(duì)話被他化繁為簡(jiǎn)，通過(guò)一個(gè)個(gè)小問(wèn)題的解決，不光簡(jiǎn)化了對(duì)話內(nèi)容，而且促進(jìn)了學(xué)生之間的合作，將課堂還給學(xué)生，與此同時(shí)，一個(gè)小游戲，一個(gè)書法作品也達(dá)到了德育教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">合上寫滿批注的筆記本，教育名家們的智慧箴言仍在耳畔回響。這次研討會(huì)猶如一座燈塔，為我的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。那些充滿張力的課堂對(duì)話、精準(zhǔn)及時(shí)的形成性評(píng)價(jià)，都在提醒我：真正的教育不是知識(shí)的搬運(yùn)，而是不斷得創(chuàng)新。我將帶著這份沉甸甸的收獲重返三尺講臺(tái)，期待未來(lái)在專業(yè)成長(zhǎng)的星辰大海，共同譜寫小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新篇章！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">圖文：江娟</p><p class="ql-block">一審：閔婕</p><p class="ql-block">二審：吳雙紅</p><p class="ql-block">三審：夏選旺</p><p class="ql-block">簽發(fā)：吳建才</p>