<p class="ql-block"> 為提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，巴干鄉(xiāng)幼兒園特開展此次幼兒園觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過走進(jìn)優(yōu)秀園所，近距離觀察先進(jìn)的教育理念，課程設(shè)計(jì)與管理模式，為教師提供借鑒與啟發(fā)，助力幼兒園教育水平整體提升。</p> <p class="ql-block"> 2025年2月21日，我們走進(jìn)珍秦鎮(zhèn)中心幼兒園，首先被園內(nèi)充滿童趣與教育意義的環(huán)境所吸引，民族生活文化元素，安全教育生活常識(shí)等，由小朋友介紹和墻面展示相結(jié)合的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。</p> <p class="ql-block"> 老師們觀摩了珍秦鎮(zhèn)幼兒園優(yōu)秀教師的一堂語言教學(xué)活動(dòng)，以“小蝸牛的山頂夢(mèng)”為例，教師運(yùn)用游戲化教學(xué)方式，通過生動(dòng)的故事，趣味皮影演繹和互動(dòng)提問，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒在操作，探索中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒思維能力與創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 在社團(tuán)活動(dòng)方面，幼兒們自主選擇感興趣的區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師以觀察者和支持者的角色，適時(shí)介入引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的語言能力，肢體協(xié)調(diào)能力等，教師們觀察到幼兒在生活中分工合作，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與各項(xiàng)能力。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園園長圍繞園所文化建設(shè)，師資隊(duì)伍培養(yǎng)，課程體系建構(gòu)等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，分享了園所，如何通過定期教研活動(dòng)，教師培訓(xùn)提升教師專業(yè)素養(yǎng)，以及如何結(jié)合幼兒發(fā)展需求設(shè)計(jì)園本課程，讓觀摩教師對(duì)幼兒園的科學(xué)管理有了更深入的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在此次觀摩活動(dòng)過程中，教師們深刻認(rèn)識(shí)到以幼兒為本的重要性，在今后的教學(xué)中將更加注重幼兒的自主探索與體驗(yàn)，尊重幼兒的個(gè)體差異，讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 還學(xué)習(xí)到了游戲化教學(xué)，情景教學(xué)等多樣化的教學(xué)方法，以及在教學(xué)中如何有效提問觀察幼兒表現(xiàn)，并給予及時(shí)反饋，以提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。</p> <p class="ql-block"> 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，從觀摩園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中獲得靈感，將結(jié)合本園實(shí)際，打造更加豐富有教育價(jià)值的環(huán)境，為幼兒提供適宜的學(xué)習(xí)與生活空間。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)過后，組織參與觀摩的教師開展內(nèi)部研討活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得與收獲，將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)，往后我們將根據(jù)本次觀摩學(xué)習(xí)的成果，對(duì)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，課程設(shè)置等進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，逐步提升辦園質(zhì)量，持續(xù)加強(qiáng)與優(yōu)秀園所的交流合作，定期開展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長和幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。</p>