<p class="ql-block"> 整個春天，我被校園里的植物感動著，欣喜著，一波又一波的花絢爛荼蘼，一棵又一棵的樹抽枝展葉，欣欣然綻放著生命的容顏。</p><p class="ql-block"> 兩年了，那些沒有扎下根，被清除出去的，徒留下的樹坑，都重新移栽進新的樹木。負責(zé)綠化的老雷格外用心，指揮著工人擴展了一圈樹坑，運來沙土鋪在底層，便于根系的呼吸，再鋪上松軟肥沃的有機土，上面多培高了近10 cm的土床。尤其是文弘廣場的銀杏樹，幾乎全軍覆沒，下過的雨水，留在樹坑里滲透不下去，直到自然的蒸發(fā)干凈，這樣的堅硬的土質(zhì)，對那些想要往深處扎根的大樹實在太難了。干活的工人都是附近的村民，他們說這塊地就是鋼板巖，以前都不長東西的，能在第一次栽種中活下來的，都已經(jīng)是奇跡了。</p><p class="ql-block"> 心中多少是釋然了，一年多來，看到那些留下來的樹坑，曾經(jīng)多少次黯然神傷，多少次鼓勵著自己又鼓勵著他人：扎根的過程很艱難，這個繞不開的階段，更需要我們的堅持不懈，齊心協(xié)力……</p> <p class="ql-block"> 活下來的樹，歷經(jīng)了艱難，生命力更顯得無比的旺盛，春寒料峭中，校園周圍的白蠟樹，經(jīng)過一年的抽枝，亭亭玉立，挺拔俊美；樸樹、柿子樹、欒樹分散在各個園中，青蔥華蓋，盡顯參天大木生長之勢。</p> <p class="ql-block"> 綠樹掩映之下，是那些矮小的灌木和喬木，花兒在春風(fēng)中，一波一波地開。最先是文博樓后面的臘梅綻放出黃色的花朵，幽幽一縷暗香，為校園帶來一片驚喜；然后是杏花簇擁枝頭，粉白純潔，如春天的靈魂。</p> <p class="ql-block"> 直到春分前后，各種花兒爭相開放，校園儼然成了花園，繞著校園四周的紫荊披花上陣，長長的荊條上，無一片葉子，全是紫色的濃成一團團的小花朵，仿佛裹了一層紫色的綢緞，熱情的花用來形容它再不為過了；文真樓旁的紫葉李，細細碎碎的花，如繁星點點，讓人想起童年時穿過的小花褂；童趣園里的丁香婀娜多姿，精致典雅；海棠散落四周，更是一樹一樹地開，從紫紅色的花苞開成燦爛的花團；樓前成排的櫻花趕趟來了，一大簇一大簇的，有風(fēng)吹過，就下起了花瓣雨；操場成片的鳶尾花，開出紫色的花海；文遠樓前的黃櫨花，毛茸茸一片片，在清晨陽光下，宛如紫色的云霞……</p> <p class="ql-block"> 然后蜜蜂來了，蝴蝶來了，還有一群群的小朋友們，忙著為它們頌詩，歌唱……</p> <p class="ql-block"> 在這校園里，這又是一場多么盛大的花兒的約會，那些熟悉的賞春場景，那些穿越節(jié)氣的記憶詩篇，又一次被激活，被點燃。艱難時的等待，無助時的落寞，被這蓬勃的生命活力一掃而光。自然的力量，總是在不經(jīng)意間給人啟示，生命，就應(yīng)像這植物，順應(yīng)自然，在安靜處悄然扎根，然后在自己的時節(jié)里不慌不忙的生長，才能開出屬于自己的那樹繁花盛景。</p><p class="ql-block"> 校園里一派欣欣然，美好，是文昌博雅育人的通行證，師生沉浸其中，油然生出一份喜歡和熱愛?？茖W(xué)老師閆秋新，為方便學(xué)生認識各種花，忙著為花兒做名片，花的科普，花的語言，花的詩句，濃縮成一枚小小的名片；生物老師李展梓，帶領(lǐng)學(xué)生認識校園里的各種樹，制作了“校園植物圖鑒”；語文老師領(lǐng)著孩子們在誦讀經(jīng)典，一批批書香少年，在閱讀中悄然成長。書香和著花香，彌漫了四月的校園……</p> <p class="ql-block"> “我想所有的鮮花，開在最美的春天……微風(fēng)吹拂我的臉，文昌奔跑的少年，我多希望看到你，自由地翱翔，風(fēng)雨中有堅強的翅膀，怎能讓時光匆匆蹉跎了夢想，開始的路就不叫遠方……”</p><p class="ql-block"> 這是李健唱響的《最美的春天》，這又何嘗不是文昌最美的春天呢。</p>