<p class="ql-block"> 為全面提升“國培計劃（2025）”送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)團隊的專業(yè)能力，著力打造一支專業(yè)素養(yǎng)扎實、引領(lǐng)能力卓越的高素質(zhì)培訓(xùn)師隊伍，4月24日下午，新縣培訓(xùn)團隊的首席專家、班主任和全體培訓(xùn)師再次齊聚教師發(fā)展中心會議室，繼續(xù)這場知識與智慧交融的研修之旅。下午培訓(xùn)活動，由小學(xué)數(shù)學(xué)班負(fù)責(zé)組織，新縣城關(guān)第三小學(xué)（原新縣新星小學(xué)）方雪平老師擔(dān)任活動主持人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">?專家引領(lǐng)，賦能專業(yè)成長</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次培訓(xùn)中，來自滑縣教師進修學(xué)校的李金朋老師圍繞“培訓(xùn)項目的設(shè)計”與“培訓(xùn)項目的管理”兩大核心板塊，結(jié)合自身多年的實踐經(jīng)驗與深入研究，展開了深入淺出的分享。他以詳實的案例、獨到的見解，從主題目標(biāo)設(shè)定，到課程體系構(gòu)建、實施流程、激勵機制與保障體系等多個維度，為參訓(xùn)教師系統(tǒng)梳理了培訓(xùn)方案設(shè)計與項目管理的全流程要點，幫助大家撥開迷霧，明晰工作方向，打開了教育培訓(xùn)工作的全新思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">?總結(jié)凝練，深化研修成果</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">來自新縣特殊教育學(xué)校的方秋平老師對下午的研修內(nèi)容進行了全面而深入的總結(jié)。她以清晰的邏輯脈絡(luò)，串聯(lián)起李老師分享的核心要點，從培訓(xùn)方案設(shè)計的關(guān)鍵要素到項目管理的實踐策略，逐一進行梳理與強調(diào)。她的總結(jié)既有高度又有深度，為本次培訓(xùn)畫上了一個圓滿的句號。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">筆墨留香，展現(xiàn)學(xué)習(xí)風(fēng)采?</b></p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)過程中，老師們?nèi)褙炞?，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)要點與心得體會。一頁頁工整詳實的筆記，不僅是知識的積累，更是學(xué)習(xí)態(tài)度的見證。這些學(xué)習(xí)筆記，不僅展現(xiàn)了教師們積極進取的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，更為彼此提供了學(xué)習(xí)借鑒的范本，讓知識在筆尖流轉(zhuǎn)，讓智慧在交流中傳遞。</p> <p class="ql-block"> "任重道遠(yuǎn)需策馬，風(fēng)正浪平好揚帆。"此次培訓(xùn)猶如春風(fēng)化雨，不僅為培訓(xùn)師搭建了專業(yè)成長的階梯，更成為國培送教下鄉(xiāng)項目縱深發(fā)展的動力引擎。相信在未來的教育之路上，各位培訓(xùn)師必將以此次培訓(xùn)為新的起點，在專家指引下步履堅定、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，在教育求索的征程中不斷書寫新的輝煌！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 組織：小學(xué)數(shù)學(xué)班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 文稿：耿榮榮 吳 珉</p><p class="ql-block"> 照片：楊 昆</p><p class="ql-block"> 責(zé)編：耿榮榮</p><p class="ql-block"> 審核：楊 珍 吳 濤</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>