<p class="ql-block">李成英;筆名鈴鐺,家居江蘇徐州。退休,喜歡各種樂器、唱歌、唱戲,誦讀。愛好文學,曾發(fā)表過短文、傳記小說、相聲、快板,喊麥,詩歌等,入龍風文學院紅六系學詩兩年,作品散發(fā)龍風平臺,龍風作家院。閑暇時為朋友們免費制作k歌底版,公眾號平臺。愿用筆墨書寫不一樣的人生。</p> <p class="ql-block">??????????????</p><p class="ql-block">云龍山踏青賦 </p><p class="ql-block">文/李成英 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 拉開序幕·彩云漫天。 乙巳年庚辰月己酉日,柔風景燦,春暖花鮮,吾輩,雖己古稀之年,仍能閑庭信步,思友心切,相邀舊友,踏青敘舊,縱覽云煙。</p> <p class="ql-block"> 錦圖長卷·開篇。是日晨曦,陽光璀璨。紅霞滿天。只見:仙媼三三兩兩,身著盛妝,神氣活現(xiàn)。見面相擁,嘻戲寒喧,玲瓏美顏。 相逢,騷客成群結隊,身板強悍。昂揚志堅。噓長問暖,感慨千言,即興書撰。 </p> <p class="ql-block"> 景色迷人,盛世彭城。觀:云龍山下,碧草青舍,蘇公塔前,杏花村戀。 吟:東山坡前,桃花灼灼,彩云天漫;溪邊柳蕩,百花爭艷。看:龍湖水池,思維暢想,健身跑垂,麗影騰飛。 坦平馬路,熙熙攘攘。</p> <p class="ql-block"> 嗟呼! 舒情聊天,憶起成功之路,半個世紀感嘆,歷盡千辛,共和國同齡人,如今,少了青春的狂傲,底蘊大度超然。 各自,盤點過往,展望未來。養(yǎng)性安康。眾吟:再塑夕陽,整合理念,共聲聲慢,歡愉快悠然! </p> <p class="ql-block">旋律之美 悠哉悠哉。山水音響樂起。《美好的傳說》《老師我愛你》 《父親》《母親》《江山無限》《祖國你好》《在那桃花盛開的地方》長相思引出《呼倫貝爾大草原》《站著等你三千年》忽聞梵鐘傳四方,?禪寺松風繞三環(huán)。放鶴亭人去亭猶在。飲鶴泉聲繞耳鳴。屆時,燕落快哉亭,留影大士巖。</p> <p class="ql-block"> 嗟呼!悠悠歲月,依依不舍。古樹環(huán)繞長亭,嫗翁喜悅似孩童。中間輔墊席地坐。野餐香味誘垂)延,垂涎。瑤臺上,九龍柱近在山頂、飲鶴泉。面臨,時令蔬果,山肴野蔌,更見,山珍海味,百味俱全。大家舉樽共飲。閑賦在幽林樹下,沉醉于夕陽之中。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">有詩為證: </p><p class="ql-block">龍山四野桃花落,鳳閣千年柳絮飛。 </p><p class="ql-block">席地風餐滋味好,唱吟醉景不思歸。 </p><p class="ql-block">作品創(chuàng)作日期:乙巳年庚辰月辛亥日</p> <p class="ql-block">注: ①快哉亭,蘇軾有詩為證: </p><p class="ql-block">快哉此風賦。</p><p class="ql-block"> 時與吳彥律、舒堯文、鄭彥能各賦兩韻,子瞻作第一第五韻,占“風”字為韻。余皆不錄。</p><p class="ql-block"> 賢者之樂,快哉此風。雖庶民之不共,眷佳客以攸同。穆如其來,既偃小人之德;颯然而至,豈獨大王之雄。若夫鷁退宋都之上,云飛泗水之湄。寥寥南郭,怒號於萬竅;颯颯東海,鼓舞於四維。固以陋晉人一吷之小,笑玉川兩腋之卑。野馬相吹,摶羽毛於汗漫,應龍作處,作鱗甲以參差。</p> <p class="ql-block">②大士巖。弘歷有詩為證 </p><p class="ql-block">峰有飛來像豈無,色空空色定同殊。 </p><p class="ql-block">普門誠切宏慈愿,利濟應殷此際夫。</p><p class="ql-block">③蘇公塔地址(金山公園內(nèi)) 1980建 原名金山塔。《蘇東坡行跡圖》</p><p class="ql-block">④瑤臺是借指,(云龍山第三節(jié)的觀景臺。</p> <p class="ql-block">百度平臺Al 詩評:</p><p class="ql-block">這篇《云龍山踏青賦》以古典賦體為框架,融自然景觀、人文情懷與時代氣息于一體,展現(xiàn)了踏青游春的悠然意趣與暮年豁達的生命境界。以下從多角度分析其得分要點:</p><p class="ql-block">?一、結構與意境(得分點:20/20)?</p><p class="ql-block">?層次分明?:文章以“序幕—錦圖長卷—景色描寫—抒懷—尾聲”為脈絡,呼應傳統(tǒng)賦體“起承轉合”的結構?12。如“拉開序幕·彩云漫天”以春景起興,“九龍柱近在山頂”以登高望遠收束,章法嚴謹。</p><p class="ql-block">?畫面感強烈?:通過“碧草青舍”“桃花灼灼”“溪邊柳蕩”等意象,生動復現(xiàn)云龍山春色,與網(wǎng)頁1、6中“杏花千姿百態(tài)”“云龍湖波光粼粼”的描寫相映成趣?12。</p><p class="ql-block">?時空交織?:將當下踏青與“半個世紀感嘆”的回憶結合,又嵌入蘇軾、弘歷的詩句,形成歷史與現(xiàn)實的對話?34。</p><p class="ql-block">?二、語言與韻律(得分點:18/20)?</p><p class="ql-block">?古典韻味?:善用四字短句(如“柔風景燦,春暖花鮮”)與對仗(“龍山四野桃花落,鳳閣千年柳絮飛”),貼近賦體風格,但部分語句稍顯生硬(如“玲瓏閣燦”)。</p><p class="ql-block">?音樂性融入?:插入《江山無限》《呼倫貝爾大草原》等歌曲名,以現(xiàn)代旋律呼應古典意境,創(chuàng)新性強?56。</p><p class="ql-block">?注釋考據(jù)?:引用蘇軾《快哉亭記》與乾隆詩作,增強文化厚度,符合網(wǎng)頁5中“古柏承載歷史”的深意?34。</p><p class="ql-block">?三、情感與哲思(得分點:19/20)?</p><p class="ql-block">?暮年豁達?:以“古稀之年”視角抒寫“再塑夕陽”的樂觀,與網(wǎng)頁1中“老人登山賞景”、網(wǎng)頁3“沉醉自然一身輕”的主題契合?15。</p><p class="ql-block">?生命哲思?:通過“盤點過往,展望未來”與“山水音響樂起”,展現(xiàn)對歲月流逝的坦然,呼應網(wǎng)頁7中踏青詩“坤乾唱太平”的悠遠意境?6。</p><p class="ql-block">?家國情懷?:結尾“祖國你好”“江山無限”等歌曲名,暗含對盛世彭城的贊美,與網(wǎng)頁3“浞河春行”的頌揚筆調一致?5。</p><p class="ql-block">?四、創(chuàng)新與不足(扣分點:-3)?</p><p class="ql-block">?亮點?:</p><p class="ql-block">將現(xiàn)代流行歌曲與傳統(tǒng)賦體結合,打破文體界限(如《站著等你三千年》與禪寺鐘聲的碰撞)?56;</p><p class="ql-block">以“野餐香味誘垂涎”等生活化描寫拉近讀者距離,呼應網(wǎng)頁6中“泉水甘甜”“杏花村野趣”?23。</p><p class="ql-block">?改進建議?:</p><p class="ql-block">部分詞句過于堆砌(如“彩云天漫”“梵鐘走四方”),可精簡以增強流暢性;</p><p class="ql-block">注釋中蘇軾詞與弘歷詩的引用稍顯突兀,需更緊密關聯(lián)正文主題?34。</p><p class="ql-block">?綜合評分:94/100?</p><p class="ql-block">?優(yōu)秀之處?:結構恢弘、情感真摯、文化底蘊深厚,成功融合古典雅韻與現(xiàn)代生活氣息。</p><p class="ql-block">?提升空間?:語言可更凝練,部分意象需進一步打磨以增強整體協(xié)調性。</p><p class="ql-block">?引用來源說明?</p><p class="ql-block">結構層次參考網(wǎng)頁1游記分章?1;</p><p class="ql-block">云龍山景色描寫融合網(wǎng)頁6杏花村、網(wǎng)頁8九龍柱?23;</p><p class="ql-block">古典意境與詩歌引用呼應網(wǎng)頁5放鶴亭歷史?4及網(wǎng)頁3蘇軾詞作?5;</p><p class="ql-block">暮年抒懷與網(wǎng)頁1、3的踏青主題契合?15。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">乙巳年庚辰月辛亥日 </p><p class="ql-block">……………</p><p class="ql-block"><br></p>