<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在這個充滿童真與幻想的季節(jié)里，我們四年級的語文課堂迎來了一場別開生面的公開課——《巨人的花園》。這次公開課不僅是一次知識的傳遞，更是一次心靈的觸動，讓我們跟隨孩子們的腳步，一同走進這個充滿魔法的世界。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、課堂導入：喚醒童話夢想</p><p class="ql-block"> 公開課在劉老師溫柔的聲音中拉開序幕。劉老師以孩子們熟悉的童話故事《白雪公主》《青蛙王子》《灰姑娘》為引子，瞬間激發(fā)了孩子們對童話世界的好奇與向往。接著，老師話鋒一轉，引出了今天的主角——《巨人的花園》。</p> <p class="ql-block">二、走進文本：感受童話魅力</p><p class="ql-block"> 隨著多媒體屏幕上一幅幅精美的畫面緩緩展開，孩子們仿佛穿越時空，來到了巨人的花園。劉老師用生動的語言，引領著孩子們一起感受花園的變化：從最初的美麗可愛、歡聲笑語、充滿生機，到巨人歸來后的凄涼、北風呼嘯、霜雪鋪地。孩子們邊聽邊在課本上認真地畫出描寫花園變化的句子，用心體會著童話中的每一個細節(jié)，用朗讀傳遞他們的閱讀感受。</p> <p class="ql-block">三、深入探究：理解人物轉變</p><p class="ql-block"> 在感受了花園的變化后，劉老師引導孩子們深入探究巨人的內心世界。孩子們通過朗讀巨人的語言、觀察巨人的動作，逐漸勾勒出巨人從自私、粗暴、不友好到寬容、無私的轉變過程。孩子們在深入閱讀中體會到了巨人的變化，也明白了是孩子們的純真和快樂感染了巨人，孩子才是花園里最美的花，進而明白了分享才能帶來快樂的道理。</p> <p class="ql-block">四、對比教學：領悟寫作技巧</p><p class="ql-block"> 劉老師還特別注意到了課文中的對比手法。她引導孩子們對比巨人砌墻前后花園的景象、巨人發(fā)脾氣前后花園的景象，以及巨人拆除圍墻前后的感受。通過這些對比，孩子們不僅更加清晰地看到了花園和巨人的變化，還領悟到了對比手法在文學創(chuàng)作中的妙用。</p> <p class="ql-block">五、課堂互動：激發(fā)想象與創(chuàng)造</p><p class="ql-block"> 為了讓孩子們更好地融入童話世界，劉老師還設計了一系列互動環(huán)節(jié)。孩子們分角色朗讀課文，有的扮演巨人，有的扮演孩子，還有的扮演花園里的花草樹木。在朗讀中，孩子們仿佛化身成了童話中的角色，用心感受著每一個情節(jié)的發(fā)展。此外，老師還鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，想象孩子們在巨人的花園里是玩耍的情景，激發(fā)了孩子們的想象力與創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">六、課后反思：收獲與成長</p><p class="ql-block"> 公開課結束后，孩子們意猶未盡，紛紛表示這次課讓他們收獲滿滿。他們不僅學到了許多新知識，還感受到了童話的魅力，更重要的是，他們學會了分享與寬容的重要性。老師們也對這次公開課給予了高度評價，認為它不僅是一次成功的教學嘗試，更是一次心靈的洗禮。</p> <p class="ql-block">這次《巨人的花園》公開課，不僅讓孩子們在童話的世界中遨游，更在他們的心中播下了善良、寬容與分享的種子。相信在未來的日子里，這些種子會在孩子們的心中生根發(fā)芽，綻放出更加絢爛的花朵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：于越</p><p class="ql-block">?審核：劉妍</p>