<p class="ql-block"> 在教育的廣闊天地里，閱讀與分享是教師不斷成長(zhǎng)、提升教學(xué)質(zhì)量的重要路徑。4月28日，濱州市初中數(shù)學(xué)名師工作室菜單式綜合作業(yè)項(xiàng)目組召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)分享會(huì)，項(xiàng)目組全體成員齊聚線上交流思想，共研初中數(shù)學(xué)教學(xué)新方向。</p> 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，深度探討 <p class="ql-block"> 項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人張延娥老師以“教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的一項(xiàng)技能”為切入點(diǎn)，展開(kāi)了深入的闡述。她從教學(xué)方式的多元性出發(fā)，詳細(xì)剖析了講授法、直導(dǎo)式、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式和探究式這四種教學(xué)方式。講授法如春風(fēng)化雨，溫柔地傳遞知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；直導(dǎo)式似夏日驟雨，活躍課堂氛圍，推動(dòng)學(xué)生思維發(fā)展。指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在探索中收獲智慧果實(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力；探究式教學(xué)則讓學(xué)生在實(shí)踐中感受知識(shí)的力量，提升解決問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)方面，張老師強(qiáng)調(diào)其應(yīng)如溫暖的燈塔，為學(xué)生照亮前行道路，且必須具體、可測(cè)量，為教學(xué)效果評(píng)估提供精準(zhǔn)依據(jù)。而教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，更要遵循科學(xué)理論，貼合學(xué)習(xí)者的心理規(guī)律，充分應(yīng)用信息加工理論，涵蓋預(yù)備、輸入、加工、輸出、反思等階段，確保教學(xué)的高效性與科學(xué)性。</p> 優(yōu)選策略，啟迪思考 <p class="ql-block"> 項(xiàng)目組成員 邱文鑫老師帶來(lái)了《簡(jiǎn)明教學(xué)設(shè)計(jì)11講》的讀后感，提出“教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上就是在做最優(yōu)選擇”這一核心觀點(diǎn)。邱老師同樣圍繞四種教學(xué)方式展開(kāi)討論，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)實(shí)踐中需依據(jù)不同教學(xué)情境和目標(biāo)，靈活選擇合適的教學(xué)方式。在教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)環(huán)節(jié)，邱老師指出要緊密依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，高度關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，審慎選好行為動(dòng)詞，讓教學(xué)目標(biāo)成為教學(xué)活動(dòng)的精準(zhǔn)導(dǎo)航。而教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，應(yīng)以學(xué)生為中心，教師的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)緊密?chē)@學(xué)生的學(xué)習(xí)需求展開(kāi)，使教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程完美契合。</p> 實(shí)踐感悟，點(diǎn)亮課堂 <p class="ql-block"> 項(xiàng)目組成員呂霞老師通過(guò)分享《用設(shè)計(jì)點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂——讀<簡(jiǎn)明教學(xué)設(shè)計(jì)11講>前三講有感》，將理論與實(shí)踐巧妙融合。她以初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“勾股定理”和“解一元二次方程”為例，生動(dòng)展示了不同教學(xué)方式在實(shí)際教學(xué)中的效果差異。直導(dǎo)式教學(xué)在傳遞知識(shí)時(shí)雖高效，但學(xué)生可能缺乏深層理解；而探究式教學(xué)給予學(xué)生充分的自主探索空間，能讓學(xué)生更深刻地理解知識(shí)的內(nèi)涵與探索過(guò)程。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)方面，呂老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)細(xì)化教學(xué)目標(biāo)的重要性。將籠統(tǒng)的目標(biāo)細(xì)化為具體可操作的內(nèi)容，能讓課堂活動(dòng)更具針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)方向更加明確。同時(shí)，呂老師還指出教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)科學(xué)工程，教師不僅要積累個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，更要遵循科學(xué)的教育教學(xué)規(guī)律，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，從而設(shè)計(jì)出更有效的教學(xué)過(guò)程。</p> 總結(jié)升華，砥礪前行 <p class="ql-block"> 項(xiàng)目組成員張宗龍老師對(duì)此次讀書(shū)分享會(huì)進(jìn)行了全面且深刻的總結(jié)點(diǎn)評(píng)。他充分肯定了各位老師的分享內(nèi)容，并借北京名師吳正憲老師的例子強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性，倡導(dǎo)讓閱讀成為一種生活方式；張老師還提到要在備課中下狠功夫，而《簡(jiǎn)明教學(xué)設(shè)計(jì)11講》的內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際，鼓勵(lì)大家以此書(shū)為抓手，將所學(xué)理論知識(shí)切實(shí)應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)方法和設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更優(yōu)質(zhì)的引導(dǎo)與支持。</p> <p class="ql-block"> 此次濱州市初中數(shù)學(xué)名師工作室菜單式綜合作業(yè)項(xiàng)目組讀書(shū)分享會(huì)宛如一場(chǎng)知識(shí)與智慧交融的盛宴，老師們?cè)诮涣髦信鲎渤鏊季S的火花，在分享中收獲成長(zhǎng)的力量。相信在未來(lái)的教學(xué)道路上，項(xiàng)目組將帶著此次分享會(huì)的滿滿收獲，不斷探索創(chuàng)新，繼續(xù)研讀《簡(jiǎn)明教學(xué)設(shè)計(jì)11講》，并不斷實(shí)踐輸出為初中數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。</p>