<p class="ql-block"> 為踐行新課標(biāo)理念，更好地貫徹落實新課標(biāo)精神，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，平城區(qū)現(xiàn)代教育研究發(fā)展中心音樂學(xué)科中心教研組2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期第一次線上教研活動如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 首先，我們觀看了由浙江省音樂一等獎獲得者梁小佩執(zhí)教的課例“大自然的音畫”。本節(jié)課的備課思路以“音畫交融” 為線素，通過大單元的主題整合與學(xué)科實踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從音樂的視角感知自然的多維美感，體會人與自然和諧共生的深層聯(lián)結(jié)</p> <p class="ql-block"> 在課程中為大家展示了，和聲對比實踐，分組演唱大調(diào)與小調(diào)和聲，討論色彩差異。讓學(xué)生用“陽光燦爛” 與 “靜謐柔和” 描述調(diào)性差異，將抽象理論轉(zhuǎn)化為具象感知。</p><p class="ql-block"> 節(jié)奏創(chuàng)編實踐：提取《森林狂想曲》兩小節(jié)旋律，改編為固定音型并疊加成多聲部。讓學(xué)生在創(chuàng)作固定音型時需協(xié)調(diào)節(jié)奏與旋律的平衡，培養(yǎng)音樂邏輯能力以及多聲部協(xié)作能力。 </p><p class="ql-block"> 跳模進(jìn)創(chuàng)編實踐：為《白樺林好地方》做上方三度模進(jìn)，體驗色彩轉(zhuǎn)變。學(xué)生發(fā)現(xiàn)模進(jìn)后旋律充滿朝氣，仿佛燦爛的太陽升起，實現(xiàn)了從技術(shù)操作到藝術(shù)表達(dá)的升華。</p> <p class="ql-block"> 從大概念的滲透:音樂與自然的共生之美核心大概念，到大單元的邏輯架構(gòu)；從感知到創(chuàng)造的遞進(jìn)。素質(zhì)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計與實施，是深化教育教學(xué)改革、落實核心素養(yǎng)培育目標(biāo)的重要路徑，強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為核心，打破知識碎片化局限，通過系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的教學(xué)設(shè)計促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研活動，讓我校全體音樂教師對大概念下素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計與實施的認(rèn)識更加深刻。尤其是在梁老師的公開課中收獲良多，也會在之后的課程中不斷鍛煉實施。</p>