<p class="ql-block">五月的陽光透過窗戶灑進(jìn)活動(dòng)室，室內(nèi)彌漫著溫暖的氣息。我站在“忠娜藝術(shù)”的標(biāo)志牌前，看著旁邊那盆生機(jī)勃勃的綠色植物，心中充滿了期待。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的療愈活動(dòng)，更是一場(chǎng)心靈的旅程。</p> <p class="ql-block">我們的老師，趙忠娜音樂藝術(shù)教育中心創(chuàng)始人。</p> <p class="ql-block">走進(jìn)活動(dòng)室，我看到孩子們排成整齊的一列，隨著老師的指引輕輕擺動(dòng)身體。每個(gè)人的臉上都洋溢著期待和興奮，他們知道，這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的練習(xí)，更是一場(chǎng)心靈的旅程。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們仿佛在為即將到來的表演做最后的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">那天，老師帶著孩子們玩起了互動(dòng)游戲。整個(gè)房間充滿了活力，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，時(shí)而歡笑，時(shí)而專注，每一個(gè)動(dòng)作都像是在用身體訴說著內(nèi)心的喜悅。這場(chǎng)游戲不僅僅是為了娛樂，更是為了讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中感受到彼此的溫暖。</p> <p class="ql-block">我看到老師和孩子們正在互動(dòng)玩耍，她們面對(duì)面站立并擊掌慶祝。這個(gè)溫馨的場(chǎng)景讓我感受到了人與人之間的親密與信任。</p> <p class="ql-block">孩子們圍坐在地上，面向中間的老師，他們似乎正在進(jìn)行集體音樂活動(dòng)和游戲，并露出開心的笑容。這種歡樂的氛圍感染了每一個(gè)人。</p> <p class="ql-block">老師站在桌子旁指導(dǎo)孩子們制作手工活動(dòng)，孩子們圍坐桌邊觀看并參與其中。這種動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力，還讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了分享與互助。</p> <p class="ql-block">幾位孩子坐在椅子上，手持小鈴鐺，跟著音樂節(jié)奏搖晃身體，并唱歌或說話。這種音樂活動(dòng)不僅讓孩子們感受到了音樂的魅力，還讓他們?cè)诠?jié)奏中學(xué)會(huì)了表達(dá)與傾聽。</p> <p class="ql-block">最小年齡的金金小朋友，身穿條紋長(zhǎng)袖襯衫，右手舉起做出敬禮的手勢(shì)。這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓我感受到了孩子們對(duì)生活的熱愛與尊重。</p> <p class="ql-block">兩個(gè)孩子坐在地上，面前各自拿著鼓狀樂器玩?；蚓毩?xí)敲擊節(jié)奏感。這種音樂活動(dòng)不僅讓孩子們感受到了音樂的魅力，還讓他們?cè)诠?jié)奏中學(xué)會(huì)了表達(dá)與傾聽。</p> <p class="ql-block">孩子們正在室內(nèi)活動(dòng)區(qū)玩耍，有的揮舞著玩具棒球拍，有的在地上爬行，老師蹲下與他們互動(dòng)。這種互動(dòng)不僅讓孩子們感受到了快樂，還讓他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)了溝通與合作。</p> <p class="ql-block">孩子們坐在地板上，手里拿著樂器，似乎正在參加音樂活動(dòng)或課程。歡樂的笑容與專注的表情交織在一起，這種場(chǎng)景讓我感受到了孩子們對(duì)音樂的熱愛與執(zhí)著。</p> <p class="ql-block">老師帶領(lǐng)孩子們坐在地板上玩游戲中學(xué)習(xí)各種音樂技能，并面向鏡頭微笑。這種場(chǎng)景讓我感受到了老師與孩子們之間的親密與信任。</p> <p class="ql-block">孩子們圍坐在一起吃著水果并聽老師講述故事和分享物品。這種場(chǎng)景讓我感受到了孩子們之間的友誼與團(tuán)結(jié)。</p> <p class="ql-block">孩子們?cè)谝粋€(gè)充滿音樂氛圍的空間里演奏各種樂器，有的坐著彈奏木琴或打擊樂，有的站著敲打大鼓。老師站在一旁指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地操作樂器，并給予鼓勵(lì)和支持。這種音樂活動(dòng)不僅讓孩子們感受到了音樂的魅力，還讓他們?cè)诠?jié)奏中學(xué)會(huì)了表達(dá)與傾聽。</p> <p class="ql-block">老師不僅有音樂的天賦，而且還能做出了口味豐富的飯菜！</p> <p class="ql-block">草地上的笛聲悠悠傳來，那是孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下練習(xí)吹奏樂器的聲音。小朋友們手持笛子，專注地吹奏著，每一個(gè)音符都像是在訴說著他們對(duì)音樂的熱愛。老師站在一旁，耐心地指導(dǎo)著，讓每一個(gè)孩子都能感受到音樂的魅力。</p> <p class="ql-block">小朋友站成一排，全神貫注地演奏著樂器。他們的臉上寫滿了認(rèn)真，每一個(gè)音符都像是在訴說著他們對(duì)音樂的執(zhí)著。這場(chǎng)練習(xí)不僅僅是為了提高技藝，更是為了讓孩子們?cè)谝魳分姓业綄儆谧约旱穆曇簟?lt;/p> <p class="ql-block">那一天，大家圍坐在一起，參加了一場(chǎng)特別的活動(dòng)。趙忠娜老師正在用表情和動(dòng)作給大家授課，她的聲音如同潺潺流水，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田。其他人認(rèn)真聆聽并觀看她的表現(xiàn)，仿佛在這一刻，時(shí)間都停止了，只剩下那動(dòng)人的聲音在空氣中回蕩。</p> <p class="ql-block">學(xué)友們坐成一圈，交談或聆聽，背景明亮簡(jiǎn)約。她們的談話充滿了生活的智慧，每一個(gè)話題都像是在訴說著她們對(duì)生活的熱愛。這場(chǎng)交談不僅僅是為了交流，更是為了讓每個(gè)人都能在彼此的故事中找到共鳴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從25年5月1日開始，大家共同努力用了五天時(shí)間，參加忠娜歌聲療愈的每個(gè)人，都在用不同的方式訴說著對(duì)歌聲療愈和生活的熱愛。無論是孩子們的歡笑，還是大人們的交談，每一個(gè)瞬間都充滿了溫暖和感動(dòng)。這場(chǎng)療愈不僅僅是為了治愈心靈，更是為了讓每個(gè)人都能在生活的點(diǎn)滴中找到屬于自己的幸福。</p> <p class="ql-block">主持人孫校長(zhǎng)上場(chǎng)了</p> <p class="ql-block">精彩的匯報(bào)演出開始了</p> <p class="ql-block">匯報(bào)演出結(jié)束了，與忠娜老師合影留念。紀(jì)念這美好的時(shí)光和記憶！</p>