<p class="ql-block">4月30日，我校成功舉辦了小學數(shù)學骨干教師示范課活動。學校劉德飛副校長和陳茜副校長出席活動并全程觀摩指導，小學部全體數(shù)學教師積極參與，共同探討小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑。</p> <p class="ql-block">活動中，兩位骨干教師分別呈現(xiàn)了精彩紛呈的示范課。</p> <p class="ql-block">陳茜副校長帶來的《數(shù)學廣角——推理》則以“柯南訓練營”為情境，巧妙設計闖關游戲，激發(fā)學生興趣。學生通過觀察4×4方格，逐步掌握“排除法”和“關鍵格”推理技巧，在動手操作與小組討論中提升邏輯思維能力。陳老師注重引導學生從“不確定”到“確定”的推理過程，培養(yǎng)了學生的有序思維和問題解決能力。 </p><p class="ql-block">隨后，陳茜副校長又做了《淺談如何構建小學數(shù)學高效課堂》的講座。</p> <p class="ql-block">這場講座圍繞數(shù)學教學的核心要素，從激發(fā)學生興趣、提升課堂效率、培養(yǎng)學習習慣到教師專業(yè)成長四個方面展開。講座強調(diào)，興趣是學習的關鍵，教師需通過幽默語言、課堂游戲等方法讓學生喜歡數(shù)學；高效教學需要目標明確、方法得當，注重備課、課堂和作業(yè)的優(yōu)化；良好的學習習慣如認真讀題、書寫規(guī)范、及時訂正等是學好數(shù)學的基礎；教師的成長則需要持續(xù)學習、參與集體備課、閱讀專業(yè)書籍，將教育視為終身事業(yè)。整個講座旨在幫助數(shù)學教師提升教學能力，實現(xiàn)師生共同成長。</p> <p class="ql-block">陳勤老師執(zhí)教的《雞兔同籠》以古代數(shù)學問題為切入點，通過“化繁為簡”的策略，引導學生運用列表法、假設法層層深入，破解難題。課堂中，學生通過小組合作探究，理解假設與調(diào)整的數(shù)學思想，并借助動畫演示直觀感受腳數(shù)變化規(guī)律，最終將方法遷移至《孫子算經(jīng)》中的古題，展現(xiàn)了數(shù)學文化的魅力。 </p> <p class="ql-block">課后，校教研室袁曉玲老師對兩堂課進行了總結。她指出，兩位教師的課堂均體現(xiàn)了“以學生為主體”的理念，注重思維訓練與方法滲透，為落實核心素養(yǎng)提供了范例。同時，袁老師向全體教師提出殷切期望，希望大家能將本次活動中汲取的先進理念與方法轉(zhuǎn)化為教學實踐，在"學思行"中不斷成長，共同推動學校小學數(shù)學教學高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">本次示范課活動不僅為教師搭建了交流學習的平臺，更通過實踐與反思，助力教師專業(yè)成長。學校將持續(xù)開展此類活動，促進教學水平全面提升。</p> <p class="ql-block">顧問丨曾祥立、陳京運</p><p class="ql-block">拍攝丨廖玲玲、康向利</p><p class="ql-block">撰文 & 編輯丨肖艷鵬</p><p class="ql-block">審核丨劉德飛</p>