<p class="ql-block"> 為了深入探究新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的內(nèi)容，切實(shí)貫徹新的教學(xué)理念，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，2025年5月7日上午，建平縣小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)賦能常規(guī)教學(xué)”研討活動在八家農(nóng)場九年一貫制學(xué)校舉行。</p> 課例展示 課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block">數(shù)數(shù)游戲展現(xiàn)數(shù)學(xué)智慧—李敬軒老師《數(shù)一數(shù)》</p> <p class="ql-block"> 李敬軒老師執(zhí)教的《數(shù)一數(shù)》能根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的基本理念，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，充分利用了學(xué)具和多媒體教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課以活動為主線，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣地串了起來，設(shè)計(jì)新穎。教學(xué)過程科學(xué)合理，層次分明，層層遞進(jìn)，高潮迭起，教師科學(xué)有效地引導(dǎo)，給人一種漸入佳境、耳目一新的感覺。通過實(shí)踐活動，學(xué)生們不僅加深了對知識的理解，也鍛煉了語言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">相遇問題碰撞思維火花—邱美玲老師《相遇問題》</p> <p class="ql-block"> 邱美玲老師執(zhí)教《用方程解決問題》。本節(jié)課是“行程問題”中相遇問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)方程應(yīng)用于新的情境，本節(jié)課的關(guān)鍵是找出題目中的等量關(guān)系，邱老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生觀察情境圖讓學(xué)生明晰相遇地點(diǎn)和速度有關(guān)，初步建立“相遇問題”的數(shù)學(xué)模型，接著，放手讓學(xué)生自主探究，合作交流。整節(jié)課，學(xué)生的探究欲望強(qiáng)烈，學(xué)生的思維在交流中擦出火花。</p> <p class="ql-block"> 邱美玲老師在設(shè)計(jì)時(shí)大膽放手，首先給學(xué)生一個(gè)探究提示，放手讓學(xué)生根據(jù)探究的提示，首先自己動手用線段圖來整理信息和問題，然后根據(jù)線段圖進(jìn)行分析，逐步理解了數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而列出方程，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型;最后借助多媒體直觀、多彩、形象、生動的演示，更加有效的幫助學(xué)生正確地理解數(shù)量關(guān)系。整個(gè)活動過程注重了學(xué)生之間自主探索，小組合作的意識，學(xué)生生的自主學(xué)習(xí)地位體現(xiàn)較好。</p> 反思共研 思維共碰撞 <p class="ql-block"> 教研團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示環(huán)節(jié)中，青峰山九年一貫制學(xué)校數(shù)學(xué)教研組圍繞《相遇問題》展開深度研討：既肯定亮點(diǎn)，亦直言不足，在坦誠交流中碰撞出智慧火花。</p> <p class="ql-block"> 思維的交鋒，觀點(diǎn)的共振，讓集體備課不再是單向輸出，而是形成了“共研、共學(xué)、共成長”的教研共同體。</p> 共研共學(xué) 教研促成長 <p class="ql-block"> 教師進(jìn)修學(xué)校趙曉娟主任肯定了數(shù)學(xué)組扎實(shí)的教研氛圍，同時(shí)向全體參會數(shù)學(xué)教師講解“生長課”的特點(diǎn)及優(yōu)勢，明確數(shù)學(xué)教材的編排體系以及教學(xué)過程中核心素養(yǎng)的落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 趙曉娟主任對全體數(shù)學(xué)教師提出三點(diǎn)建議：1.深入理解教材，明確教學(xué)目標(biāo)。2.充分全面理解情景圖。3.轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為主體。我們的眼界有多遠(yuǎn)，學(xué)生的思維飛躍就會有多高，愿我們秉持真心，用一節(jié)節(jié)好課點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，讓學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)在我們的課堂上長葉、開花!</p> <p class="ql-block"> 最后，教師進(jìn)修學(xué)校劉海英主任為本次活動作總結(jié)講話。講座圍繞“教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂作業(yè)、課堂教學(xué)”三方面進(jìn)行。希望全體教師形成結(jié)構(gòu)化思維，將新知與舊知建立連接，慢化知識生成過程，把控練習(xí)質(zhì)量，優(yōu)化合作流程，將課堂真正交給學(xué)生，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為培育學(xué)生思維能力、創(chuàng)新精神的沃土。</p> <p class="ql-block"> 教育之路，道阻且長，行則將至。我校教師將以此次教研活動為新起點(diǎn)，持續(xù)深耕教研這片沃土。未來，我們將進(jìn)一步深化教研模式創(chuàng)新，探索信息化教學(xué)新路徑，讓教研活動更具深度與廣度。相信在全體師生的共同努力下，我們定能在教育的星辰大海中乘風(fēng)破浪，共筑教學(xué)新高度！</p>