<p class="ql-block ql-indent-1">綠陰初夏至，伏案讀書時。<span style="font-size:18px;">為共同破解閱讀教學難點，助力學生閱讀習慣培養(yǎng)，5月7日</span>上午，許昌市興業(yè)路小學語文教師齊聚東城區(qū)實驗小學，參與以“推進閱讀能力暨經(jīng)驗交流”為主題的教學研討活動。本次活動緊扣“新課標”教學理念，聚焦“雙減”背景下整本書閱讀教學策略的探索與實踐。</p> 學校層面 <p class="ql-block"> 李莊小學通過構(gòu)建分層閱讀體系，依據(jù)年級認知水平設(shè)計書單與任務單；開展“導讀課 + 推進課”模式，激發(fā)興趣、深化理解；通過知識競答、閱讀計劃單等鞏固閱讀。此外還舉辦了故事分享會、科普知識競賽等活動。同時，也正視閱讀習慣、成績不理想等問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新韓小學致力于讓閱讀之花在農(nóng)村綻放，通過做實驗探索科學奧秘，激發(fā)學生閱讀科普類書籍興趣；指導閱讀方法，提升閱讀效率；鼓勵學生制作思維導圖、手抄報，加深對書籍理解。在激勵機制方面，教師和家長拍照在班級群表揚閱讀積極的學生，還通過學校評選頒發(fā)獎狀，增強學生閱讀動力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南海街小學帶來的分享同樣精彩:課程設(shè)置上，構(gòu)建“三進三抓”體系，從課表、教研、評價全方位推進。閱讀書目多元，涵蓋市教研室推薦、課本關(guān)聯(lián)等。課程結(jié)構(gòu)豐富，每日開展晨間朗讀、課前演講等；每周設(shè)閱讀課、繪本課；每月有好書推薦等活動。閱讀教學教研多樣，含閱讀公開課、經(jīng)驗交流會，還有周小組10分鐘微學習和學期閱讀課程計劃。也正視問題，如教師缺專業(yè)指導、學生閱讀能力差異大、讀書活動待整合等，并明確利用資源、分層任務、依托活動等改進方向，致力于讓書香溢滿校園，以閱讀點亮學生未來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許昌市許州路小學結(jié)合校情、學情，制定了年級閱讀計劃，借助班級通知群布置任務。開展《伊索寓言》導讀課等校內(nèi)教研活動，為閱讀奠基。系列活動豐富多樣，舉辦六年級征文比賽、三年級講寓言故事比賽，以賽促讀；進行閱讀檢測，根據(jù)六年級檢測反饋，優(yōu)化時間安排，設(shè)計分層任務，加強家校合作。還結(jié)合測試結(jié)果，加強閱讀策略指導，開展鑒賞課程，強化寫作訓練。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許昌市許都路小學以“構(gòu)建閱讀生態(tài)林，賦能成長新維度”為主題分享經(jīng)驗。校級規(guī)劃筑牢根基，構(gòu)建“立體森林”閱讀圖譜，每周設(shè)2節(jié)閱讀課。特色課程將閱讀與表達等融合，如“繪本小劇場”等。年級主題激活閱讀，二年級開展“童聲誦讀”，高年級以“多元視角，批判性閱讀”開展名著活動。班級特色豐富多樣，“書海拾光”班結(jié)合書目與課本開展講述、配音活動。教師依托公眾號打造“行知講堂——為你講書”品牌；學生構(gòu)建“閱讀成長坐標系”，評選“讀書之星”等，形式多樣讓人眼前一亮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許昌市興業(yè)路小學以“以閱讀為翼 助力學生思維高飛”為主題分享經(jīng)驗。學校先通過精準調(diào)研明確方向，發(fā)現(xiàn)學生喜愛漫畫、小說等讀物，班級讀書會備受青睞，也了解到學生閱讀中面臨生字不認識、時間不足等困難。隨后優(yōu)化閱讀環(huán)境，圖書館藏書增至4萬本，涵蓋多領(lǐng)域，延長閱讀時間，小組合作購書、學校定期更換閱覽室書籍。共建課程提質(zhì)量，做實“閱讀時空”體系，設(shè)午讀、晚讀時間；搭建“興業(yè)講書”平臺，學生分享感悟。還開展課前三分鐘交流分享活動。未來，學校計劃追蹤閱讀持續(xù)性和有效性，開展名著知識訓練提升思維，對非必讀書目采用比賽讀、略讀等方式。希望通過系列舉措，不斷探索提升學生閱讀能力和思維水平的路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許昌市新東街小學以“童心逐光閱讀行”為主題進行了分享。課堂上，各年級安排固定閱讀時間，保障閱讀質(zhì)量。校園環(huán)境營造閱讀氛圍，班級圖書角和展板展示學生閱讀心得、手抄報，圖書館和閱覽室定期更新資源。開展多彩活動，“我愛語文”項目持續(xù)8年，各年級特色鮮明；“小小百家講壇”讓五年級學生讀完四大名著后化身小講師分享感悟。他們注重習慣培養(yǎng)，班級依據(jù)標準開展閱讀打卡、共讀分享會等活動，激發(fā)閱讀熱情。還將閱讀熱情轉(zhuǎn)化為寫作動力，在?？凸娖脚_刊登學生文章。同時，開展經(jīng)典誦讀，讓學生在懵懂年紀接觸經(jīng)典。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">紫云路小學以“書香潤童心，閱讀促成長”為主題，分享整本書閱讀教學經(jīng)驗。學校秉持“大語文觀”，將整本書閱讀作為語文教學重要部分，旨在培養(yǎng)學生終身學習習慣，豐富精神世界。通過為各年級制定詳細閱讀計劃，明確閱讀數(shù)量、進度及教學目標。讀完一本書后，組織交流活動，低年級用故事會、角色扮演等形式，中高年級開展讀書報告、辯論等，還要求學生寫感悟，教師給予評價指導。從六年級閱讀檢測反饋來看，學校采取優(yōu)化時間安排、設(shè)計分層任務、加強家校合作等舉措。</p> 個人層面 <p class="ql-block ql-indent-1">祖師街道辛集小學教師孫艷敏以“書籍是朋友 閱讀是旅行”為主題分享經(jīng)驗。以《湯姆·索亞歷險記》等經(jīng)典文本拓寬學生視野，傳授精讀、略讀、批注等方法，營造班級閱讀氛圍。實施內(nèi)容涵蓋多樣閱讀活動。保障措施上，從教師層面引導閱讀、家校層面協(xié)同共育、資源層面提供支持多方發(fā)力，護航學生閱讀之旅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">來自馬莊小學的郭凱麗老師結(jié)合班情，開展了《西游記》閱讀交流活動?！段饔斡洝纷鳛樗拇竺?，文化內(nèi)涵豐富。五年級學生已有一定閱讀基礎(chǔ)，閱讀此書可拓寬視野、培養(yǎng)思維?；顒又荚谝龑W生理解作品，激發(fā)對古典文學的熱愛。閱讀過程包括啟動、方法指導和推進等環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">文峰路小學二（1）班的馮新鴿老師以“閱讀，讓成長看得見”為主題進行匯報。通過閱讀記錄本記錄學生閱讀進程，用表揚信激勵堅持閱讀的學生。開展親子共閱讀活動，增進親子閱讀互動。還組織故事分享，讓學生共享閱讀之美，利用喜馬拉雅平臺傳遞閱讀樂趣。展示讀書量統(tǒng)計圖，對比一、二年級閱讀情況。并通過情景劇表演《七色花》等方式展示閱讀成果。同時，也提出教室空間不足、部分家長不重視等問題與困惑，為后續(xù)閱讀工作改進提供方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">來自學府街小學的從明明老師在閱讀空間營造上，打造定制化圖書角，讓學生參與設(shè)計；開展讀書漂流活動。課程設(shè)計方面，實施分層共讀，以共讀《野天鵝》為例，通過角色卡、細節(jié)卡、心靈卡三段式任務推進，促進學生深度參與。多元活動開展上，采用閱讀存折雙軌機制夯實根基，將學?；顒影嗉壔醚訒r閱讀課促進深度實踐融合。通過這些舉措，讓班級成為“有生命力的書巢”，讓閱讀有趣且深入，助力學生閱讀能力提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許昌市東城區(qū)實驗小學趙好寧老師在必讀書目閱讀上，采用任務驅(qū)動式共讀，利用導讀單分章節(jié)集體共讀，保障每天30分鐘有效閱讀，次日課堂分享。還建設(shè)激勵機制，表彰“書香少年”。推薦書目閱讀中，通過多種方式解決書源問題，教師梳理信息輔助學生。此外，對閱讀題目按題型分類，總結(jié)答題方法，結(jié)合具體書目強化解題技巧，助力學生提升閱讀能力與答題水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許昌市紫云路小學的劉軼慧老師在導讀環(huán)節(jié)，借助課前視頻、親子共讀、許昌小語平臺資源，點燃學生閱讀熱情。閱讀模式上，采用“6 + 8圖書輪轉(zhuǎn)機制”實現(xiàn)資源共享。自讀中鼓勵自主探索，用問題鏈引導思考，尊重獨特見解。讀后引導深度發(fā)掘，通過寫讀后感、梗概、記筆記反思總結(jié)。分享形式豐富，有辯論會、講書人展示、閱讀檢測等，還融入小組討論和班級讀書會促進交流，全方位提升學生閱讀能力與素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，學科基地負責人趙蕾對本次活動進行總結(jié)。她充分肯定了各學校及老師們在整本書閱讀教學實踐中展現(xiàn)的創(chuàng)新探索與階段性成果，強調(diào)各校語文教研需深度融合本次交流內(nèi)容，扎實推進學科聯(lián)盟活動。趙老師指出，后續(xù)工作要以思維拓展為導向，聚焦教學實際問題，通過分層落實、系統(tǒng)規(guī)劃的路徑，兼顧閱讀教學特色打造與師生能力提升，讓整本書閱讀成為撬動語文核心素養(yǎng)發(fā)展的重要支點。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">書香滿校園，閱讀伴成長。本次整本書閱讀經(jīng)驗交流活動圓滿落幕，但閱讀的腳步從未停止。我們將以此次活動為契機，汲取經(jīng)驗，繼續(xù)推進整本書閱讀活動，讓閱讀成為學生生活中不可或缺的一部分。讓我們攜手同行，用閱讀點亮智慧，用書香浸潤心靈，共同書寫興業(yè)學子更加美好的未來。</p>