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四月芳菲日 書(shū)香滿(mǎn)校園 ? ——?jiǎng)倮恍∽x書(shū)月主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)

勝利第一小學(xué)

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　春和景明，書(shū)香正濃。四月，我校開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)聚焦核心素養(yǎng)，通過(guò)“課堂深耕”“文化傳承”“創(chuàng)意共享”“苔花綻放”四大板塊，讓師生在書(shū)海中收獲成長(zhǎng)的智慧與力量。</span></p> 一、課堂深耕：讓整本書(shū)閱讀走向課程化 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　乘著四月的春風(fēng)，我校以"一篇文章一本書(shū)一個(gè)人"讀書(shū)課展示活動(dòng)向讀書(shū)節(jié)獻(xiàn)上了特殊的書(shū)香啟幕禮。活動(dòng)以經(jīng)典童話(huà)《沒(méi)頭腦和不高興》為載體，以作者“一個(gè)人”（作者任溶溶）為主線(xiàn)，播撒興趣火種，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)作者，了解作者，讀作者的書(shū)。三堂課層層進(jìn)階，構(gòu)建"導(dǎo)讀·推進(jìn)·匯報(bào)"三階課程鏈，提升了主線(xiàn)思維，實(shí)現(xiàn)"從單篇精讀到整本思辨"的能力跨越。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4月23日，語(yǔ)文教研組以《夏洛的網(wǎng)》《灰塵的旅行》《俗世奇人》三本不同年段，不同體裁的作品為載體，推出三節(jié)"閱讀策略在整本書(shū)閱讀中的應(yīng)用"展示課。教師們通過(guò)"預(yù)測(cè)""提問(wèn)""提速"策略，引導(dǎo)學(xué)生從淺表化閱讀走向深入閱讀、高效閱讀。陳小萍主任做了《閱讀策略在整本書(shū)閱讀中的應(yīng)用》專(zhuān)題講座，讓教師們明確了什么是閱讀策略，如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略閱讀?！霸瓉?lái)整本書(shū)閱讀不是簡(jiǎn)單的讀，而是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，思辨能力的載體。"青年教師在筆記中這樣寫(xiě)道。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 兩輪讀書(shū)展示課，體現(xiàn)了我校整本書(shū)閱讀“與教材相融，與課堂相融，與生活相融”的整體理念。</span></p> 二、文化傳承：讓整本書(shū)閱讀走向可視化 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　2025年4月14日至21日，我校成功舉辦《戲融閱讀情系經(jīng)典》戲劇展示活動(dòng)，1-5年級(jí)共34個(gè)班級(jí)以課本劇形式演繹經(jīng)典文學(xué)作品。 活動(dòng)以年組為單位開(kāi)展，每個(gè)年組在統(tǒng)一的主題之下，有所創(chuàng)新。一年組的主題是“童夢(mèng)世界 筑夢(mèng)美好”，《大頭兒子和小頭爸爸》《沒(méi)頭腦和不高興》等必讀書(shū)目片段被搬上舞臺(tái)；二年級(jí)以《愛(ài)》為主題，《快樂(lè)王子》《美女與野獸》等童話(huà)故事奪人眼球；三、四年組以“童眼看寓言”為主題，《守株待兔》《邯鄲學(xué)步》等中國(guó)寓言故事發(fā)人深省；五年級(jí)以“走近中國(guó)古典名著”為主題，以《三打白骨精》《劉姥姥進(jìn)大觀園》等劇目向經(jīng)典致敬。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活動(dòng)通過(guò)舞臺(tái)表演深化整本書(shū)閱讀成果，將"靜態(tài)閱讀"提升為"動(dòng)態(tài)品鑒"，為“戲劇融合閱讀”課程開(kāi)發(fā)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。</span></p> 三、創(chuàng)意薦書(shū)：讓好書(shū)在角色扮演中新生 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　最富活力的當(dāng)屬"跨班薦書(shū)團(tuán)"活動(dòng)。各班級(jí)組建的"薦書(shū)天團(tuán)"小分隊(duì)，帶著精心準(zhǔn)備的好書(shū)穿梭于教室之間。有人化身《狼王夢(mèng)》里的紫嵐，訴說(shuō)著成長(zhǎng)歷程；有人扮演《西游記》中的孫悟空，耍著金箍棒講述"自己″的取經(jīng)見(jiàn)聞；有人變成了魯濱遜，介紹著"自己"的荒島……走廊里仿佛在上演一場(chǎng)穿越劇，古今中外名角齊聚一堂，并肩而行。同學(xué)們都說(shuō)，一下子記住了書(shū)中人物，迫不及待想讀書(shū)呢。</span></p> 四、苔花綻放：讓讀書(shū)成為驕傲的底氣 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　校讀書(shū)專(zhuān)項(xiàng)報(bào)紙《苔花報(bào)》已經(jīng)出版兩期，得到了全校師生的認(rèn)可。報(bào)中刊登了老師們的讀書(shū)體會(huì)，讀書(shū)教學(xué)的金點(diǎn)子；學(xué)生的讀書(shū)成果、讀書(shū)推薦、讀書(shū)故事。作品從師生中來(lái)，是勝利一小讀寫(xiě)結(jié)合路徑的探索，更是勝一師生邁向未來(lái)的底氣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　從深度研究到創(chuàng)意表達(dá)，從靜心閱讀到靈動(dòng)展示，這場(chǎng)讀書(shū)盛宴處處彰顯教育匠心。正如，趙宏坤校長(zhǎng)所言："真正的閱讀教育，應(yīng)如春雨潤(rùn)物，既要在課程土壤里扎根，也要在創(chuàng)新實(shí)踐中綻放。"</span></p>