<p class="ql-block"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹?025年“五一”假期，嵩縣第一實驗小學(xué)為一至六年級的學(xué)子們量身定制了一系列精彩紛呈的語文綜合實踐作業(yè)。這些作業(yè)猶如一把把鑰匙，開啟了學(xué)生們通往生活與語文融合的奇妙大門，讓他們在實踐中探索，在體驗中感悟，在書寫中升華。</p> 一年級:? 親近自然? 邂逅美好 <p class="ql-block"> 一年級的萌童們邁出了探索自然的可愛步伐。他們在家長的陪伴下，于山海間悠然漫步，時而駐足凝視那絢爛的繁花，時而仰望翱翔的飛鳥。他們或是用相機捕捉自然的靈動瞬間，或是以畫筆在A4紙上暈染出心中的綺麗景致。而后，用稚嫩卻滿含真誠的語句，勾勒眼中的世界。這一過程，恰似在他們純凈的心田種下詩意的種子，隨著時光生長，終會綻放出熱愛自然與生活的絢爛之花。</p> 二年級:勞動筑夢? 分享悅心 <p class="ql-block"> 勞動，是生活最美的樂章。二年級的小少年們化身家務(wù)小精靈，在掃地、拖地的沙沙聲里，在洗碗、摘菜的潺潺水流中，奏響勞動的旋律。完成任務(wù)后，他們巧妙運用平日里積累的“ABB式”“AABB式”“又（ ）又（ ）”等詞語，繪聲繪色地向家人講述勞動的收獲。以圖畫或照片留存勞動的印記，用文字鐫刻成長的足跡，于勞動中領(lǐng)悟責(zé)任，在表達中感受語文的魅力。</p> 三年級:美食雅韻? 感悟留芳 <p class="ql-block"> 三年級的孩子們踏上了一場美食尋夢之旅。他們宛如小小美食藝術(shù)家，精心雕琢水果拼盤，將色彩斑斕的水果幻化成精致的藝術(shù)品；或是系上圍裙，走進煙火廚房，烹飪出一道道美味家常菜。在A4紙上，他們用照片定格美食的誘人模樣，或用繪畫勾勒創(chuàng)作的奇思妙想，再附上簡短而深刻的感悟。這不僅是味蕾的盛宴，更是生活與語文交織的美妙體驗，讓孩子們學(xué)會從日常飲食中采擷寫作的靈感。</p> 四年級：行旅四方? 墨香留痕 <p class="ql-block"> 四年級的同學(xué)們化身為瀟灑的“小小旅行家”。他們或與家人奔赴遠方的山川湖海，或漫步于附近的公園小徑，亦或重返充滿溫情的老家。在旅途中，他們用腳步丈量大地，用心靈感受風(fēng)土人情。歸來后，用優(yōu)美的文字精心編織出游記。在字里行間，他們梳理著旅途中的所見所聞、所感所思，文字表達能力在一次次的書寫中得以錘煉，而那一段段旅程也化作了記憶中永不褪色的珍寶。</p><p class="ql-block"> </p> 五年級：佳肴寄情? 文墨抒真 <p class="ql-block"> 五年級的“小小美食家”們在廚房中大展身手。他們用心挑選食材，精心烹制佳肴，在爐灶的煙火氣中感受烹飪的樂趣，體會父母平日的辛勞。以照片捕捉烹飪時的專注神情與美食出鍋的精彩瞬間，用細膩的文字記錄下從選材、制作到品嘗的全過程，傾訴其間的喜怒哀樂。這是美食與情感的交融，也是生活與語文的對話，讓真情實感在筆尖自然流淌。</p> 六年級:凈居煥彩? 筆述心程 <p class="ql-block"> 六年級的同學(xué)們勇挑“家居清潔小能手”的重擔(dān)。他們深入家中的房間或特定區(qū)域，認真清掃每一個角落，擦拭每一件物品，讓空間煥然一新。他們用照片記錄下勞動時的辛勤身影與清潔后的整潔景象，用文字詳盡記錄勞動過程中的付出與收獲、疲憊與喜悅。在這場深度清潔的實踐中，他們學(xué)會了擔(dān)當(dāng)與奉獻，更學(xué)會了用文字細膩地描繪生活的點滴。</p> <p class="ql-block"> 嵩縣第一實驗小學(xué)這一系列獨具匠心的語文實踐作業(yè)，打破了課堂與生活的壁壘，使語文學(xué)習(xí)不再局限于書本。學(xué)生們在實踐中親近生活、體驗生活，又在書寫中提煉生活、升華生活。在這個充實而有意義的“五一”假期，同學(xué)們都滿載而歸，在實踐的沃土里茁壯成長，用文字書寫出屬于自己的絢麗篇章！</p> <p class="ql-block">制作:教師發(fā)展中心</p><p class="ql-block">審閱:王小會</p>