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| <p class="ql-block"> 為積極探索縣域高中強校發(fā)展路徑，深入推進教育教學改革，探索課堂教學新范式，提升教育教學質(zhì)量，5月6日，連平縣附城中學全體教師齊聚學校階梯教室，隆重召開課改動員及部署會。連平縣附城中學全體教師共150多人參加了會議，會議由葉毅副校長主持。本次會議特邀岳陽十六中何軍副校長進行培訓，她以詳實的數(shù)據(jù)與生動的案例，為附城中學的課改之路點亮明燈。</p> 專家引領，解析課改密碼 <p class="ql-block"> 會議伊始，階梯教室內(nèi)座無虛席，老師們滿懷期待。何軍校長以岳陽十六中的課改實踐為切入點，展開了一場干貨滿滿的分享。她首先坦誠地回顧了岳陽十六中曾經(jīng)面臨的困境：在傳統(tǒng)教學模式下，課堂以教師講授為主，學生被動接受知識，課堂氣氛沉悶。數(shù)據(jù)顯示，彼時岳陽十六中課堂學生主動參與度低，學科平均成績在區(qū)域排名靠后，學生的學習積極性和創(chuàng)新能力難以得到充分激發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 但隨著自主課堂模式的推進，岳陽十六中的教學面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。何軍校長用一組組亮眼的數(shù)據(jù)，見證了這場變革的力量：實施自主課堂后，學生課堂主動度提升了，小組合作學習的有效開展讓學生的團隊協(xié)作與溝通能力顯著增強；在學業(yè)成績上，本科上線率更是逐年增加。更令人欣喜的是，學生在學科競賽、創(chuàng)新實踐活動中的表現(xiàn)愈發(fā)亮眼，綜合素質(zhì)得到全面提升。這些數(shù)據(jù)直觀地展現(xiàn)了自主課堂模式在激活學生學習動力、提升教學質(zhì)量方面的顯著成效，也讓在場教師深刻認識到課改的必要性與緊迫性。</p> 深度交流，凝聚課改共識 <p class="ql-block"> 分享過程中，何軍校長不僅呈現(xiàn)數(shù)據(jù)成果，還深入剖析了自主課堂模式的實施路徑與關鍵要點。他詳細介紹了岳陽十六中如何通過科學的課程設計、多元的評價體系以及教師團隊的協(xié)同合作，保障自主課堂模式的有效落地。老師們認真聆聽、詳細記錄，并不時提出疑問與見解，現(xiàn)場互動氛圍熱烈。</p> 錨定方向，共繪課改藍圖 <p class="ql-block"> 隨后，會議進入本校課改部署環(huán)節(jié)。葉毅副校長立足我校的實際情況，對接下來的課改工作進行了全面規(guī)劃與細致安排。明確了課改的階段性目標與具體任務，鼓勵全體教師以此次會議為契機，更新教育理念，積極投身課改實踐，在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長。</p> <p class="ql-block"> 此次課改動員及部署會，為何軍校長的傾囊相授搭建了經(jīng)驗共享的橋梁，也為連平縣附城中學全體教師注入了課改的信心與動力。相信在全體教師的共同努力下，附城中學必將以課改賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，書寫教育教學的嶄新篇章！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">撰稿：林雷銀</p><p class="ql-block">?編輯：馮素丹</p><p class="ql-block">?審核：朱薇</p>