<p class="ql-block"> 五月的湖南師范大學(xué)，繁花似錦，綠意盎然。5月9日，來自新疆各地的普通高中骨干教師，在外國(guó)語學(xué)院開啟了一場(chǎng)意義非凡的能力提升研修之旅。此次高中英語培訓(xùn)班，承載著對(duì)新疆英語教育高質(zhì)量發(fā)展的殷切期望，將通過成員分享、精彩講座等多元形式，搭建起交流與學(xué)習(xí)的橋梁，助力每一位骨干教師汲取前沿理念，更新教學(xué)思維，為新疆高中英語教育注入新的活力。接下來，讓我們一同走進(jìn)這場(chǎng)知識(shí)與智慧交融的盛宴，感受思想碰撞的火花 。</p> <p class="ql-block"> 今天的學(xué)員分享是由李娜娜老師講的同義詞在高中英語閱讀中的應(yīng)用，如通過替換詞匯精準(zhǔn)解題、排除干擾選項(xiàng)，并強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展同義詞庫對(duì)提升閱讀速度和理解效率的意義。實(shí)用技巧結(jié)合真題案例，為備考提供了高效策略，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 今天早上我們聆聽了集美貌與智慧為一身的劉白教授講授的《英語教師核心素養(yǎng)漫談》。劉白教授的講座以人文素養(yǎng)為根基，深刻詮釋了英語教師的文化使命。她列出了學(xué)生們六個(gè)學(xué)期經(jīng)典書目，如《簡(jiǎn)·愛》《傲慢與偏見》《瓦爾登湖》等，既是文學(xué)瑰寶，也是跨時(shí)代的思想載體。作為高中教師，我意識(shí)到唯有自身深耕經(jīng)典，才能以文學(xué)之美滋養(yǎng)課堂。例如，《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》的隱喻可用于引導(dǎo)學(xué)生批判性思考社會(huì)議題，《老人與?！返挠矟h精神能激發(fā)學(xué)生面對(duì)挫折的勇氣。未來，我將制定系統(tǒng)的閱讀計(jì)劃，結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)“名著微課堂”，通過角色扮演、主題辯論等形式，讓經(jīng)典“活”在教學(xué)中，幫助學(xué)生從語言學(xué)習(xí)走向文化理解。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)智素養(yǎng)的闡述為我打開了技術(shù)賦能教學(xué)的新視野。劉教授提到人工智能與外語教學(xué)的深度融合，如DeepSeek輔助文本分析、虛擬教研室協(xié)同備課等實(shí)踐，讓我深感技術(shù)變革的迫切性。教育部提出的“感知—應(yīng)用—?jiǎng)?chuàng)新”分層目標(biāo)啟發(fā)我：在高中階段，可嘗試“AI+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，例如讓學(xué)生利用智能工具分析課文主題詞頻，或通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬跨文化交際場(chǎng)景。同時(shí)，“人機(jī)協(xié)同”理念讓我反思：技術(shù)并非替代教師，而是優(yōu)化教學(xué)流程的工具。我計(jì)劃在寫作課上引入AI實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)，針對(duì)語法、邏輯提供個(gè)性化建議，將教師精力更多聚焦于創(chuàng)意啟發(fā)和思維引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 科研素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容讓我重新審視教師的專業(yè)成長(zhǎng)路徑。劉教授主持的多項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題表明，教學(xué)與科研本是一體兩面。日常課堂中的學(xué)生反饋、技術(shù)應(yīng)用難題，甚至一次失敗的教學(xué)設(shè)計(jì)，都可能成為研究課題。例如，針對(duì)學(xué)生閱讀興趣不足的問題，可設(shè)計(jì)“經(jīng)典文學(xué)與影視改編對(duì)比”行動(dòng)研究，從實(shí)踐中提煉策略。而團(tuán)隊(duì)建設(shè)強(qiáng)調(diào)的“協(xié)同共享”理念，則呼吁打破學(xué)科與校際壁壘。我計(jì)劃與語文、歷史教師合作開發(fā)“文學(xué)中的時(shí)代鏡像”跨學(xué)科課程，并積極參與區(qū)域教研聯(lián)盟，共享資源庫，構(gòu)建“教學(xué)—研究—協(xié)作”的良性循環(huán)。未來，我將以人文底蘊(yùn)為根，以技術(shù)為翼，在教研相長(zhǎng)中探索教育的新可能。</p> <p class="ql-block"> 下午是由王曉晴老師的分享她深入剖析7選5題型核心技巧，強(qiáng)調(diào)通過結(jié)構(gòu)分析、關(guān)鍵詞定位及邏輯銜接破解上下文關(guān)聯(lián)，結(jié)合真題案例演示如何高效排除干擾項(xiàng)，精準(zhǔn)匹配選項(xiàng)與語境，助力快速提升解題準(zhǔn)確率，方法實(shí)用性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 下午的講座是由湖南師范大學(xué)萬丹教授講授的以“立德樹人，首在筑魂”為題的精彩講座，教授從三個(gè)方面講授了新時(shí)代老師的使命</p><p class="ql-block"> 一、習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述概況</p><p class="ql-block"> 二、為何鑄魂</p><p class="ql-block"> 三、如何鑄魂</p><p class="ql-block"> 從國(guó)際關(guān)系的視角，分析了新時(shí)代國(guó)家強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的背景和原因。接著從國(guó)際時(shí)局又講到國(guó)內(nèi)形勢(shì)，從從美國(guó)日常生活講到中國(guó)教育改革，從百年黨史講到民族偉大復(fù)興。讓參培學(xué)員不僅明白了為什么要鑄魂，怎樣鑄魂，怎么抓師德師風(fēng)，同時(shí)還了解了當(dāng)前復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)下中國(guó)教育發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)全體學(xué)員仔細(xì)聆聽專家的精彩講座，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，十分珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，力求將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行。</p> <p class="ql-block"> 參培學(xué)員紛紛表示，萬教授語言幽默風(fēng)趣，時(shí)刻閃耀著真知灼見，整場(chǎng)講座娓娓道來、金句頻出，理念前沿，既有深度又接地氣，讓大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)雖未止，思考已先行。我將以此次學(xué)習(xí)為支點(diǎn)，撬動(dòng)學(xué)生探究?jī)?nèi)驅(qū)力，讓課堂成為素養(yǎng)生長(zhǎng)的土壤。感恩導(dǎo)師的傾囊相授與同儕的思維激蕩，愿以今日所學(xué)為起點(diǎn)，步履不停，在教與學(xué)的共生中追尋教育的詩意與遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">文字編輯：付紅麗</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">照片：劉穎</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">一審：高坡</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">二審：劉露</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">三審：楊洛冰</p>