<p class="ql-block"> 時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個學期已經(jīng)走過一半。南湖小學全體教師齊聚報告廳以“聚智復盤，蓄力前行”為主題，對前段工作進行復盤沉淀，回顧階段性工作成果。</p> <p class="ql-block"> 從教師個人成長到班級進步，從團隊成功到學校整體工作向好發(fā)展，老師們分享經(jīng)驗、交流成果，為下一階段工作蓄能。</p> <p class="ql-block"> 入職不到一年時間的梁言老師工作踏實認真，班級管理有方法，得到了家長的認可，她樸實又堅定的話語透著青年教師對教育事業(yè)的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 班級管理從來不是一件簡單的事情。它關(guān)系著55個孩子在學校的學習、生活和成長。于洪老師雖不善言辭卻在班級管理上默默努力，不斷摸索，所帶班級在各方面都有了巨大的進步，她的班級管理經(jīng)驗分享讓在座的班主任老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 在路南區(qū)春季運動上南小體訓隊勇得桂冠，體育組的老師們用自己精湛的專業(yè)知識以及日復一日晨光中的刻苦訓練將南小的體育工作帶到了歷史最高水平。張書瑞老師作為體育組的青年教師分享了團隊取得成功的歷程及自己的收獲。</p> <p class="ql-block"> 高雪主任向全體老師匯報了，五六年級在“學業(yè)水平自我診斷”中取得的進步，并總結(jié)了老師們的工作情況。她說：“成績都是老師們拼出來的，南湖小學的老師們一定能憑著這股拼勁一往無前，再次突破！”。</p> <p class="ql-block"> 團隊的成功一定離不開一個好的領(lǐng)導者，五年級教研組長馬宏老師分享她是如何帶領(lǐng)五年級這個團隊一次次刷新教學成績的。馬宏老師謙遜、豁達，她說“功成不必在我，功成必定有我”這種堅定讓人動容。相信馬宏老師一定能帶領(lǐng)她的團隊再創(chuàng)輝煌</p> <p class="ql-block"> 所有成績的取得都離不開學校的管理，課堂常規(guī)管理更是關(guān)系到教學秩序的維護，教學效果的提升，王敬華副校長就課堂管理工作做了總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 熊立梅校長對本次會議進行了總結(jié)，她對全體老師前一階段的工作給予了肯定。在今后的工作中，希望老師們認識到“課堂教學的質(zhì)量就是學生生命的質(zhì)量！”。老師們對三尺講臺的敬畏，對每一堂課的敬畏，對課上每一分鐘的敬畏就是教師的執(zhí)業(yè)情懷。熊校長還要求全體老師工作堅持“末端落實”，將學校要求落實到位，每個人都盡心盡力完成分內(nèi)工作才能保證整體工作穩(wěn)步推進，也是個人和集體獲得成功的基石。</p> <p class="ql-block"> 階段性工作總結(jié)不是終點，而是新的起點。南湖小學全體教師將帶著對教育事業(yè)的熱愛，持續(xù)奮進，在接下來的日子里，深耕細作，靜待花開！</p>