<p class="ql-block"> 為深化人工智能與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合創(chuàng)新，提升教師數(shù)字素養(yǎng)與課堂實(shí)踐能力，2025年5月6日-9日，海口市第九小學(xué)教師符入敏、梁冬苗赴湖北宜昌，參加以“AI賦能真實(shí)情境，構(gòu)建小數(shù)生動(dòng)課堂”為主題的全國(guó)十省市第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。此次學(xué)習(xí)聚焦前沿理念與課例實(shí)踐，為教師開拓教學(xué)視野、創(chuàng)新教學(xué)方法提供了寶貴借鑒。</p> 盛會(huì)啟幕：聚智共話AI教育新圖景 <p class="ql-block"> 研討會(huì)由全國(guó)十省市教研單位聯(lián)合主辦，吸引了900余名教師線下參與、6萬(wàn)人次線上觀摩。開幕式上，主辦方強(qiáng)調(diào)了AI技術(shù)在創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、激活課堂生態(tài)中的重要作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了“技術(shù)賦能教育”的核心基調(diào)。</p> 專家引領(lǐng)：解碼AI與數(shù)學(xué)教學(xué)融合路徑 <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬├砟罡镄拢簭恼n程改革到教師轉(zhuǎn)型</p><p class="ql-block"> 人民教育出版社王永春老師在《人工智能時(shí)代的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革》報(bào)告中，系統(tǒng)剖析了AI帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出“將AI融入課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)”的實(shí)踐方向，為教師重構(gòu)課堂提供了理論支撐。北京市朝陽(yáng)區(qū)李懷東老師分享了區(qū)域AI教育布局經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師培訓(xùn)體系建設(shè)、教學(xué)模式創(chuàng)新等案例，展現(xiàn)了從“技術(shù)應(yīng)用”到“生態(tài)構(gòu)建”的進(jìn)階路徑。錢守旺老師的《數(shù)智賦能：從想用、敢用到會(huì)用》則聚焦教師角色轉(zhuǎn)型，通過(guò)《與AI對(duì)話：猜數(shù)游戲》等課例，生動(dòng)詮釋了如何讓AI成為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感與推理意識(shí)的“學(xué)習(xí)伙伴”。</p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┱n例示范：看見AI賦能的生動(dòng)課堂</p><p class="ql-block"> 在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，上海世外附屬海口學(xué)校李夢(mèng)婷老師的《認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)》以AI生成動(dòng)態(tài)情境，引導(dǎo)學(xué)生在生活場(chǎng)景中抽象數(shù)學(xué)概念；宜昌熊華瑩老師的《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》借助AI動(dòng)畫拆解算理，讓抽象知識(shí)可視化。綜合實(shí)踐課上，曲靖楊金雪老師的《神奇的莫比烏斯帶》通過(guò)AI模擬幾何變換，突破傳統(tǒng)教具限制；南昌胡蓉老師的《數(shù)學(xué)連環(huán)畫》利用AI圖像識(shí)別技術(shù)，助力學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光創(chuàng)作生活故事，充分展現(xiàn)了AI在跨學(xué)科實(shí)踐中的創(chuàng)新價(jià)值。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ?。ㄈ┭杏懪鲎玻憾嗑S交流促教學(xué)反思</p><p class="ql-block"> 互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，各地專家圍繞課例展開深度點(diǎn)評(píng)，合肥市李萍、宜昌羅善彪等教研員提出“情境真實(shí)性”“學(xué)生主體性”等改進(jìn)建議，引發(fā)教師對(duì)“如何避免技術(shù)濫用、回歸教育本質(zhì)”的思考。湖北省宜昌市教育科學(xué)研究院蔣葵林院長(zhǎng)在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，教師需提升數(shù)字素養(yǎng)，讓AI真正服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，為未來(lái)教學(xué)實(shí)踐指明了方向。</p> 學(xué)思踐行：以AI之力賦能課堂新生態(tài) <p class="ql-block"> 為期四天的學(xué)習(xí)中，我校教師全程認(rèn)真聆聽、積極記錄，深刻體會(huì)到AI與數(shù)學(xué)教學(xué)融合的核心在于“以生為本”——不是為技術(shù)而技術(shù)，而是借助AI創(chuàng)設(shè)更具吸引力的真實(shí)情境、提供更精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)支持。</p><p class="ql-block"> 此次宜昌之行，是一次理念的革新，更是一次行動(dòng)的啟程。當(dāng)AI與小學(xué)數(shù)學(xué)相遇，課堂便有了無(wú)限可能——它讓抽象的數(shù)學(xué)原理觸手可及，讓個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)更具生命力。?？谑械诰判W(xué)的數(shù)學(xué)教師們將帶著這份收獲，在AI賦能的課堂上深耕細(xì)作，努力構(gòu)建更生動(dòng)、更高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生態(tài)，為學(xué)生的成長(zhǎng)插上科技的翅膀。</p>