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<p class="ql-block">今天棒哥在香港參加考試，早上我沒有叫孩子起來，對了，今天也沒有找我拿生活費(fèi)。因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)通知停課了，他給我發(fā)個(gè)信息說昨天因?yàn)轭^疼，所以睡著了，11點(diǎn)半才醒過來，看見我的信息決定把作業(yè)寫完。我知道這是他對昨天測試不安的一個(gè)借口，沒有回應(yīng)他。</p><p class="ql-block">12點(diǎn)我和機(jī)構(gòu)的幾個(gè)老師大家一起現(xiàn)場碰了個(gè)頭，老師們普遍的反應(yīng)是第一，他沒有在學(xué)習(xí)這個(gè)事情上下功夫，考卷中需要背誦的單詞都是第一周所上的單詞，要求每天會去背的，我每天也會抽他背，但可能他的記確實(shí)只能持續(xù)三分鐘，三分鐘之后他一無所知，其次閱讀寫作，可以看到他課后只是敷衍完成作業(yè)，既沒有復(fù)習(xí)也沒有預(yù)習(xí)，因?yàn)榭嫉亩际欠浅；A(chǔ)的內(nèi)容，并沒有上難度。數(shù)學(xué)老師也看出前一兩天的作業(yè)，他有可能是自己認(rèn)真完成的，后面幾天的作業(yè)為了完成而完成，甚至為了讓我們覺得他完成是通過采用手機(jī)查詢的方式把答案填上去，并不知道其所以然。所以整個(gè)測評下來，他幾乎也就是50分左右。</p><p class="ql-block">對這樣的結(jié)果，我也給老師們表達(dá)了這個(gè)孩子第一，目前沒有把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)做他的目標(biāo)任務(wù)，我二，英國的事一直纏繞著他，讓他充滿焦慮，既想做好，又不想努力，怕付出，目前為英國所做的，也就是在到處求救，希望別人能給他完成所有事情，迄今為止也沒有看見他在起草自己的演講內(nèi)容，或者是打算。所以在困難面前要找一個(gè)靠山和繞開，這是他的慣性思維。請我們和老師己方協(xié)商，覺得他現(xiàn)在暫時(shí)停課是唯一的選擇，因?yàn)檫@個(gè)課好貴呀，一節(jié)課1000塊1對一。</p> <p class="ql-block">晚上我們回來也比較晚了，我就和棒哥在外面隨便吃了個(gè)晚飯，棒哥說叫妹妹一起出來吃吧，我說今天不想叫他，他說為什么？我說我現(xiàn)在叫他，他可能又會覺得這一切又忽悠過去了。飯后我們回到家，孩子獨(dú)自關(guān)著房門，開著空調(diào)，在房間里看手機(jī)，我沒有打擾他，想著明天再說吧?，F(xiàn)在去找他，我怕我控制不了情緒，我也不想用情緒來解決這個(gè)問題。</p>