<p class="ql-block">在詩(shī)意流淌的五月，六二班全體學(xué)生在操場(chǎng)大舞臺(tái)上唱誦經(jīng)典，一場(chǎng)跨越千年的送別詩(shī)經(jīng)典誦讀會(huì)正在上演。同學(xué)們用清澈的嗓音、真摯的情感，將《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《贈(zèng)汪倫》《別董大》《送元二使安西》四首傳世名篇娓娓道來(lái)，讓千年的離別愁緒與深厚情誼在新時(shí)代的唱誦中重?zé)ㄉ鷻C(jī)。</p> <p class="ql-block">誦讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，同學(xué)們眉眼間仿佛藏著盛唐的云彩?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，他們語(yǔ)調(diào)舒緩，將春日的絢爛與離別的惆悵交織在一起；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，聲音逐漸拉長(zhǎng)，眼神望向遠(yuǎn)方，仿佛真的看到了李白佇立江邊，望著友人的帆船消失在天水相接處，久久不愿離去。臺(tái)下的同學(xué)們也不自覺(jué)屏息凝神，沉浸在這份綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的情誼之中。</p> <p class="ql-block">誦讀《贈(zèng)汪倫》時(shí)，“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，孩子們鏗鏘有力的聲音再現(xiàn)著充滿驚喜與歡樂(lè)的送別場(chǎng)景。當(dāng)誦讀到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”時(shí)，孩子們聲音洪亮而堅(jiān)定，臉上洋溢著對(duì)這份深厚情誼的感動(dòng)與向往，引得臺(tái)下熱烈的掌聲。</p> <p class="ql-block">誦讀《別董大》時(shí)同學(xué)們則展現(xiàn)出截然不同的氣勢(shì)。他們昂首挺胸，聲音鏗鏘有力：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，低沉渾厚的語(yǔ)調(diào)，將塞外風(fēng)雪交加的蕭瑟景象展現(xiàn)得淋漓盡致。而在朗誦“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”時(shí)，他們眼神明亮，聲音激昂，仿佛化身為高適，以豪邁的話語(yǔ)為友人驅(qū)散前路的陰霾，傳遞著豁達(dá)與自信的力量，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都為之振奮。</p> <p class="ql-block">吟唱《送元二使安西》，同學(xué)們采用了吟唱結(jié)合加手勢(shì)舞朗誦的形式?！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新”，輕柔的歌聲如清晨細(xì)雨般灑落，營(yíng)造出朦朧而憂傷的氛圍。當(dāng)唱到“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”時(shí)，聲音漸漸哽咽，有的同學(xué)甚至紅了眼眶，將王維對(duì)友人的牽掛與不舍詮釋得細(xì)膩入微。這一刻，時(shí)空仿佛重疊，大家都能感受到那份跨越千年的依依惜別之情。</p> <p class="ql-block">在這場(chǎng)誦讀會(huì)中，六二班的同學(xué)們不僅用聲音演繹了經(jīng)典，更用心靈與古人對(duì)話。他們時(shí)而化身李白，在江邊悵然遠(yuǎn)望；時(shí)而成為汪倫，踏歌表達(dá)熱忱；時(shí)而化作高適，慷慨激昂地鼓舞友人；時(shí)而又像王維，在酒盞中盛滿牽掛。每一次深情的誦讀，都是對(duì)傳統(tǒng)文化的致敬；每一個(gè)投入的表情，都是對(duì)詩(shī)詞魅力的沉醉。愿這些浸潤(rùn)著詩(shī)意的美好時(shí)光，能成為孩子們成長(zhǎng)路上最珍貴的記憶，讓中華詩(shī)詞的種子在他們心中開(kāi)出絢爛的花朵！</p>